Rabu, 13 Mei 2009
Bahasa Melayu UPSR 2009 - Tatabahasa
PERBENGKELAN
IMBUHAN:
Imbuhan akhiran
Imbuhan apitan
Imbuhan pinjaman
Imbuhan tergolong dalam empat jenis :
Imbuhan awalan
Imbuhan Awalan
Imbuhan Awalan
Contoh
beR-
berdiri,berbunga,berlawan,bersepah
meN-
mencuri, menulis, membaca, menarah
se-
sehari,serumah,sepinggan,sebagai
pe-
penulis,pemborong, peramah, pesalah
di-
dibasuh, dimasak, ditendang, direbus
mempeR-
memperisteri, memperbesar, memperlebar
Imbuhan Akhiran
Imbuhan Akhiran
Contoh
-an
pindaan, amalan, lautan, makanan
-i
baiki, tangisi, dekati, hampiri, jauhi
-kan
larikan, belikan, ceritakan, sampaikan
Latihan 1:
Tulis BETUL bagi perkataan yang betul ejaannya dan SALAH bagi perkataan yang salah ejaannya.
dandanan :……………..
7. menyangkul:……………
berkerjasama:………………
kesejukan :………………
mengelap :………………
memperdalam : …………..
menggosok:…………….
berbaik: ……………..
mengkirim:……………
masakkan:……………
Latihan 2:
Tulis ayat di bawah ini semula dengan melengkapkan imbuhan awalan atau akhiran yang sesuai pada kata-kata yang tertentu.
Masa pandu di jalan raya, kita hendaklah berhati-hati.
Sejak belakang ini, hasil tangkap nelayan makin kurang.
Tugas orang jururawat ialah jaga dan rawat orang sakit.
Dua orang jenayah telah jaya meloloskan diri daripada kepung pihak polis.
Cikgu Ali suruh kami pakai pakaian sukan masa latih di padang.
Latihan 3:
1. Persembahan penyanyi Norfaizah pada malam itu
berjaya………………. hati penonton.
A mencuit B mengangkat
C memikat
2. Orang tua itu terpaksa ……………….untuk berjalan
kerana kakinya tidak kuat.
A berkayu B bersimen
C berkuda D bertongkat
4. Samad …………. kayu dengan menggunakan
sebilah kapak.
A terbelah B belahkan
C membelah
3. Dia hampir …………apabila kakinya tersepak batu
di tepi jalan itu.
A terpusing B tersungkur
C terbalik
5. Ahmad ………….orang tua itu melintas jalan.
A memimpin B dipimpin
C terpimpin D berpimpin
Betulkan ayat di bawah:
Tolong membuka pintu itu.
Tolong mengemaskan alat-alat mainan itu.
Tolong mengasahkan pensel saya.
Tolong menggunting kertas ini.
Tolong menyelesaikan masalah ini.
Imbuhan Apitan dan Pinjaman.
Imbuhan apitan merupakan imbuhan yang hadir serentak di hadapan dan di akhir kata dasar.
Contoh:
ber…an
per…an
ke…an
meN…kan
ber…kan
ber…an
meN…i
memper…kan
memper…i
di…kan
di…i
Imbuhan pinjaman merupakan imbuhan yang dipinjamkan daripada bahasa lain.
Contoh:
Sanskrit
maha-, pra-, tata-, panca-, swa-, tuna-, eka-,
dwi-, tri-
Arab Parsi
bi-,
Yunani-Latin-Inggeris
anti-, pra-, mono-, poli-, auto-, sub-, supra-,
Contoh akhiran pinjaman:
Sanskrit
-wan, -man, -wati, -nita
Arab Parsi
-wi, -lah, -in, -at, -ah
Yunani-Latin-Inggeris
-isme, -ik, -is, -al, -is
Latihan 1:
Mereka sedang …….(jalan) latihan bola sepak di padang sekolah.
Shamsiah dan keluarganya sedang menikmati ……(pandang) indah di tepi pantai.
Perompak itu telah ……(jatuh) hukuman penjara selama sepuluh tahun.
Petani itu berusaha tanpa ( kenal) penat lelah.
Kehandalan Samad bermain catur tidak dapat saya (tanding)
Latihan 2:
Betulkan penggunaan perkataan berimbuhan yang digarisi dalam ayat-ayat di bawah.
Tidak lama lagi, Cikgu Aris akan tertinggal kita.
Pengadil itu selalu menyebelahkan pasukan tuan rumah.
Saya tidak dapat tandingi Sulaiman yang begitu handal bermain badminton.
Said mengenalkan sepupunya kepada saya dan Sharif.
“Jangan dekatkan pantai itu, ombaknya terlalu tinggi,”nasihat Saleh kepada rakan-rakannya.
Latihan 3:
Gunakan imbuhan akhiran -man,-wan dan wati pada perkataan yang digarisi.
Penyanyi rupa itu selalu muncul di kaca televisyen.
Abang Karim ialah seorang warta.
Kini, Syamsul telah menjadi juta.
Kakak saya bercita-cita menjadi seorang peraga.
Wayang bangsa disertai nyanyian dan tarian.
Latihan 4:
Jala sering …..pendapat dan bergaduh dengan abangnya.
A tentang B bertentangan
C menentang
2. Semua salinan sijil itu perlu …….. bersama-sama
dengan borang permohonan.
A ditampalkan B dilampirkan
C digantungkan D dipakukan
3. Petani itu memberitahu …….tentang penemuan
tapak kaki haiwan ganjil di kawasan kebunnya.
A mahaguru B wartawan
C jutawan
4. Banyak …… membantu pihak penyelamat semasa
menjalankan operasi pemindahan mangsa banjir.
A wartawan B sukarelawan
C budayawan
5. Menteri itu menggunakan khidmat …… kerana dia
tidak dapat berbahasa German.
A juruulas B jurulatih
C jurutulis D jurubahasa
PENGGUNAAN KATA YANG TEPAT
Perkataan yang hampir-hampir sama makna dan kesesuaian hanya dapat ditentukan berdasarkan struktur dan situasi ayat.
Kesilapan memilih perkataan akan membawa maksud yang berbeza daripada situasi sebenar.
Contoh :
akhir
habis
selesai
tamat
Akhir:
Kemudian sekali
Habis:
Tidak ada yang tinggal lagi
Selesai:
Sudah siap dikerjakan
Latihan membina ayat bagi menunjukkan perbezaan makna.
1. a) kusam :..............................................................................................................
b) kelam ;...............................................................................................................
c) muram :..............................................................................................................
2. a) memotong:....................................................................................................
b) mengerat :......................................................................................................
c) membelah : ...................................................................................................
d) melapah :.......................................................................................................
Latihan bergambar
1. Ikan yang dibakar oleh ayah .................. kerana ayah terlupa untuk mengangkatnya.
A hangit B rentung
C garing
2. Pokok kelapa itu ................... ke arah matahari terbit.
A senget B condong
C bengkok D serong
3. Emak ...................... minyak masak ke dalam kuali
sebelum menggoreng ikan.
A merenjis B menjirus
C menyiram D menuang
4. Anak-anak kapal dagang itu ....................... sauh
di muara sungai.
A menurunkan B melabuhkan
C menjatuhkan
GOLONGAN KATA
Kata Nama Am
Kategori
Kata Nama Am
manusia
nelayan,.............,..............,..................
benda
meja,....................,.................,......................
haiwan
itik,.......................,.................,.....................
tempat
pasar,...................,..................,....................
tumbuhan
timun,...................,..................,...................
abstrak
siang,.....................,...................,.................
Kata Nama Khas
Kategori
Kata Nama Khas
manusia
Jamil,.......................,.....................,...............
benda
Utusan Malaysia,...................,......................
haiwan
Si Tompok,......................,............................
tempat
Muar,.......................,....................................
konsep
Islam, Aidiladha,.......................,...................
Kata Ganti Nama Diri Pertama
Kata Ganti Nama Diri
Ayat contoh
aku
saya
daku
hamba
patik
beta
kami
kita
Kata Ganti Nama Diri Kedua
Kata Ganti Nama Diri
Ayat contoh
awak
engkau
dikau
anda
tuan hamba
tuanku
kalian
kamu
Kata Ganti Nama Diri Ketiga
Kata Ganti Nama Diri
Ayat contoh
dia
beliau
ia
aginda
mereka
nya
Kata Ganti Nama Diri Singkat
Kata Ganti Nama Singkat
Ayat contoh
ku
kau
mu
Kata Tanya
Kata Tanya
Ayat contoh
apa
siapa
bila
mana
berapa
bagaimana
mengapa
Kata Sandang
Kata Sandang
Ayat contoh
Si
Sang
Penjodoh Bilangan
Penjodoh Bilangan
Ayat contoh
angkatan
baris
batang
bentuk
berkas
bidang
biji
bilah
buah
buku
butir
carik / cebis
gugus
helai
hiris
ikat
jambak
kaki
kawan
kepal
keping
kerat
ketul
kotak
kuntum
laras
lembar
naskhah
papan
pasang
rawan
ruas
rumpun
sikat / sisir
suap
tandan
tangkai
teguk
timbun
titik
ulas
untai
urat
utas
Kata Sendi
Kata Sendi
Ayat contoh
pada
kepada
akan / terhadap
dari
daripada
bagi / untuk
di
dengan
hingga / sampai
ke
oleh
sebagai
sejak / semenjak
seperti / bagai /macam / bak
tentang
demi
Kata Adjektif
Jenis / Kata Adjektif
Ayat contoh
Sifat/keadaan
- sihat, kasar, licin, bijak.
Warna
- biru, merah, hijau
Ukuran
- panjang, pendek
Bentuk
- bulat, bengkok
Waktu
- cepat, lambat, laju, pantas
Cara
- lincah, berhati-hati, cermat
Jarak
- nyaris, sepelaung, jauh,
hampir
Perasaan
- sedih, gembira, duka,
benci, sayang
Pancaindera
- kelat, masam, pahit, keras
Kekerapan
- sering, selalu, kadang-
kadang
Kata Sendi
Kata Sendi
Ayat contoh
Pada
- Menyatakan masa, tempat,
perbuatan, manusia, binatang, unsur
abstrak
Kepada
- Menyatakan arah yang merujuk
kepada manusia, haiwan, pecahan
dan institusi
Akan / Terhadap
- Menyatakan sikap atau perasaan
Dari
- Menyatakan waktu, masa dan,
tempat
Daripada
- Menyatakan asal sesuatu, orang,
perbandingan dan keanggotaan
Bagi / Untuk
- Menyatakan maksud buat dan waktu
yang ditentukan
Di
- Menyatakan tempat
Dengan
- Menyatakan maksud bersama-sama,
perbandingan, dan cara sesuatu
dilakukan.
Hingga / Sampai
- Menyatakan had masa, waktu,
tempat, dan peringkat.
Oleh
- Digunakan selepas kata kerja pasif
yang berlawanan di- dan ter-
Sebagai
- Menyatakan makna menjadi dan
seakan
Sejak / Semenjak
- Menyatakan suatu jangka masa
Seperti / Bagai / Macam / Bak
- Menyatakan perbandingan, kiasan,
dan perasaan
Tentang
- Menyatakan maksud berkaitan
dengan sesuatu hal
Demi
- Menyakatakan untuk bagi maksud
tujuan
Kata Hubung
- Untuk menghubungkan dua atau lebih kata,frasa, klausa atau ayat.
- Ada tiga jenis kata hubung.
a) kata hubung gabungan
b) kata hubung pancangan
c) kata hubung berpasangan
Kata Hubung Gabungan
Kata Hubung Gabungan / Penggunaan
Ayat contoh
Atau
- Untuk menunjukkan perkara atau hal
yang dipilih
Dan
- Untuk menggabungkan dua unsur yang
setara
Kecuali / Melainkan
- Untuk menunjukkan kekecualian
Lalu
- Untuk dua perbuatan yang dilakukan
secara berturut-turut
Maka
- Untuk menyatakan maksud setelah itu
atau oleh sebab itu
Serta
- Digunakan selepas kata hubung tetapi
atau untuk menunjukkan tokokan
- Untuk menyatakan maksud, turut serta /
bersama-sama
Kata Hubung Pancangan
Kata Hubung Pancangan / Penggunaan
Contoh ayat
Agar / Supaya
- Untuk menerangkan tujuan
Apabila
- Untuk menerangkan masa
Bahawa
- Untuk menyambungkan ayat utama
dengan ayat kecil
Hingga / Sehingga / Sampai
- Untuk menyatakan sesuatu yang sampai
had tertentu
Jika / Kalau / Sekiranya
- Untuk menyatakan syarat
Kerana
- Untuk menunjukkan sebab atau alasan
Manakala
- Untuk menunjukkan ketika, sewaktu,
apabila , bilamana
Sebelum / Selepas / Setelah /Sejak
- Untuk menunjukkan masa
Selagi / Selama
- Untuk menunjukkan hal yang masih
belum berhenti
Kata Hubung Berpasangan
Baik…mahupun
- Untuk menunjukkan maksud sama sahaja
Bukan sahaja….bahkan sahaja
- Untuk menunjukkan maksud serta atau
di samping itu juga
Daripada…….lebih baik
- Untuk menunjukkan pertentangan
maklumat
Entah…..entah
- Untuk menunjukkan perasaan waswas
terhadap seuatu
Jangankan…..pun / Jangankan….malahan
- Untuk menunjukkan persamaan ciri yang
ada pada dua watak atau perkara
Semakin …. Semakin
- Untuk menunjukkan semakin bertambah
Sungguhpun …..namun / Sungguhpuh … tetapi
- Untuk menunjukkan sesuatu sifat yang
saling bertentangan
Sedangkan….tambahan pula / Sedangkan ……..inikan pula
- Untuk menunjukkan sesuatu kerja yang
tidak mampu dilakukan berbanding
dengan
PERIBAHASA
Simpulan bahasa – bentuk peribahasa yang paling ringkas
Bidalan - peribahasa yang digunakan untuk memberikan pengajaran dan
nasihat
Pepatah – peribahasa yang mengandungi nasihat, pengajaran, dan panduan
hidup
Perumpamaan – peribahasa yang membandingkan sesuatu dengan yang lain dan
mempunyai maksud yang berlainan daripada kelompok kata yang
membentuknya.
Memadankan peribahasa dengan makna.
Simpulan bahasa
Makna
Minta nyawa
Terang hati
Jalan keluar
Masuk akal
Buah mulut
Sekangkang kera
Bongkok sabut
Tangan terbuka
Bodoh sepat
Menuliskan peribahasa yang sesuai berdasar pernyataan yang diberi.
Samad tidak suka bergaul dengan murid-murid lain di sekolahnya.
....................................................................................
Aini berkahwin dahulu daripada kakaknya setelah dilamar oleh Farhan.
....................................................................................
Said tidak mengendahkan nasihat ayah dan ibunya agar tidak keluar lewat malam.
.....................................................................................
Aiman menabung sejak kecil lagi. Kini, wang simpanannya sudah hampir RM1,000.
........................................................................................
Siti menerima kehadiran Ali ke rumahnya dengan memberi layanan yang mesra.
.....................................................................................
6. Lily hanya menggosok baju apabila disuruh oleh ibunya.
.....................................................................................
7. Kamal tercengang-cengang ketika mula-mula tiba di Kuala Lumpur.
......................................................................................
8. Selain bekerja tetap, Ain juga bekerja sambilan di restoran ini.
......................................................................................
9. Kehidupan Mariah sungguh bahagia kerana ibu bapanya menjaga dengan penuh
kasih sayang.
.......................................................................................
10. Murid-murid di dalam kelas itu mendengar dengan teliti apabila Cikgu Nani
membuat sesuatu pengumuman.
.......................................................................................
Latihan bergambar
1. Leman makan sedikit ……………. selepas makan tengah hari.
A tahi minyak B pembasuh mulut
C buah tangan D durian runtuh
2. Saya sungguh menyesal berkelah di pantai itu kerana keadaannya tidak seperti apa-apa yang diceritakan.
A Marahkan nyamuk kelambu dibakar.
B Mencurahkan garam ke laut.
C Indah khabar dari rupa.
D Sudah terhantuk baru tengadah.
3. Saya tidak mahu makan di restoran yang ………… itu lagi.
A gulung tikar B potong leher
C buruk siku D minta nyawa
4. Oleh sebab selalu ……………, Majid telah dibuang kerja oleh majikannya.
A curi tulang B curi hati
C ringan tulang
5. Anuar tinggal …………… apabila rumahnya hangus dijilat api pagi tadi.
A nyawa ikan B putih tulang
C sehelai sepinggang D sekangkang kera
6. Rakan-rakan Milah menasihatinya agar berhati-hati dan tidak terpedaya oleh pujuk rayu ………………. itu.
A ibu keladi B buaya tembaga
C anak gahara D bidan terjun
Kata Banyak Makna
Sesuatu perkataan yang mempunyai kepelbagaian makna dan dapat dilihat perbezaannya melalui konteks ayat yang berlainan.
Contoh:
1. asli - tulen, jati
- bukan tiruan
- penduduk asal, peribumi
2. balik - kembali, pulang
- melakukan semula
- bahagian belakang atau yang lain
Latihan :
Bina ayat berpandukan perkataan yang diberi untuk menunjukkan perbezaan dari segi maknanya.
1. a) baik – sembuh : ......................................................................................
......................................................................................
b) baik – kelakuan : ....................................................................................
....................................................................................
2. a) tinggal – menetap; diam : ......................................................................
.....................................................................
b) tinggal – bakinya : ..................................................................................
.................................................................................
c) tinggal – lupakan : .................................................................................
.................................................................................
Pilih ayat-ayat yang menggunakan kata yang bergaris dengan betul.
1. I. Kain yang dipakai oleh kanak-kanak itu sungguh tipis.
II Kakak saya kelihatan cantik walaupun mengenakan solekan yang tipis.
III Tulisan budak itu tipis kerana dia menggunakan pensel yang tajam.
IV Peluang pasukan Helang untuk menang semakin tipis apabila banyak pemain
pasukan itu yang tercedera.
A. I, II, dan III sahaja B. I, II dan IV sahaja
C. II, III dan IV sahaja D. I, II, III dan IV
Ayat Aktif dan Ayat Pasif
Ayat Aktif - Ayat yang mengutamakan subjek dan mempunyai kata verja berimbuhan
awalan me-, mem-, men-, meng-, dan menge-.
Ayat Pasif - Ayat yang mengutamakan objek asal sebagai judul.
Latihan menyusun perkataan menjadi ayat aktif dan pasif.
1. Sepiring kuih membawa Puan Fatimah.
……………………………………………………………………………………
2. Makanan saki baki oleh emak itu dibuang.
................................................................................................................................
3. Asli menyanyikan Natasha sebuah lagu berentak.
...............................................................................................................................
4. Belum engkau pulangkan itu majalah.
...............................................................................................................................
5. Makanan itu beli kami di warung.
...............................................................................................................................
6. Mendengar dan nasihat guru mesti ibu bapa kita.
..............................................................................................................................
7. Dibersihkan oleh mereka kawasan sedang itu.
..............................................................................................................................
8. Kerusi itu dibeli oleh Datin Mona di Taiwan dan almari antik.
..............................................................................................................................
9. Sekolah kita patut patuhi undang-undang.
..............................................................................................................................
10. Dilawati oleh beliau akan tapak projek itu.
.............................................................................................................................
LATIHAN
Kata Pemeri
Terdapat dua jenis kata pemeri, iaitu ialah dan adalah.
Kata Pemeri
Maksud
Ayat contoh
ialah
.menunjukkan persamaan
.hadir di hadapan frasa nama
1. Kereta yang berada di tepi padang itu
ialah kereta Proton Wira.
2. Agama rasmi negara kita ialah agama
Islam.
3. Bapanya ialah seorang doktor gigi.
Adalah
.menunjukkan huraian atau
keterangan
.hadir di hadapan frasa nama /
frasa sendi / kata hubung
.hadir di hadapan kata adjektif
1. Menabung adalah hobi yang baik.
2. Kasut yang dipakaianya itu adalah
daripada kulit.
3. Makanan yang ditempahnya itu adalah
untuk anak-anak yatim.
4. Jawapan yang diberikannya itu adalah
benar.
Nota:
*Kata pemeri ‘adalah’ tidak digunakan bersama dengan kata nafi dan dalam ayat- ayat pasif.
*Terdapat kekecualian bagi penggunaan kata nafi ‘tidak’.
Contoh :
1. Kenyataan itu adalah tidak benar. ( √ )
2. Keputusan itu adalah tidak adil. ( √ )
3. Lukisan ini adalah tidak cantik. ( x )
4. Murid-murid adalah diarah berkumpul di padang sekolah. (x )
*Perlu diingat bahawa kata-kata pemeri tidak boleh hadir di hadapan frasa kerja atau kata kerja.
Contoh:
1. Adalah diberitahu sekolah akan ditutup esok.
2. Adalah dimaklumkan bahawa kerja gotong-royong akan dimulakan pada bulan hadapan.
3. Adalah diisytiharkan bahawa Hari Raya Puasa jatuh pada hari Isnin.
Ayat-ayat di atas seharusnya berbentuk seperti yang berikut:-
Dengan ini
Anda diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
Ibu bapa
Tuan-tuan
Dengan hormat
Dengan ini dimaklumkan bahawa kerja gotong-royong akan dimulakan Tuan/Anda pada bulan hadapan
Terdapat kekecualian bagi penggunaan kata nafi ‘tidak’.
Latihan 1:
Tulis kata pemeri yang sesuai untuk diisikan di tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah:-
1. Puan Anjali __________ Guru Besar Sekolah Kebangsaan Tasik Perdana.
2. Gajah ____________ haiwan darat yang terbesar di dunia.
3. Masjid ____________ tempat beribadat bagi orang yang beragama Islam.
4. Aris __________ pekerja sambilan di Syarikat Unggul.
5. Tujuan pertandingan itu diadakan _________ untuk mencungkil bakat murid- murid.
6. A.Samad Said ____________ seorang Tokoh Sastrawan yang banyak berjasa
kepada negara.
7. Basikal baru itu __________ untuk adik sempena hari ulang tahunnya yang ke – 9.
8. Nasi ___________ makanan asasi bagi penduduk Malaysia.
9. Makanan yang ditempahnya itu _________ untuk pasukan bola sepak Kampung
Sri Paya.
10. Jalaludin ___________ seorang pelakon yang sungguh berbakat.
Latihan 2:-
Tandakan ( √ ) atau ( x ) pada ayat-ayat yang diberi.
1. Sungai Rejang ialah sungai yang paling panjang di Malaysia. ( )
2. Lagu “Negaraku” ialah berasal daripada lagu “Terang Bulan”. ( )
3. Permainan sepak raga adalah permainan tradisional orang Melayu. ( )
4. Ular sawa ialah antara ular yang terpanjang di dunia. ( )
5. Bahasa Melayu adalah bahasa rasmi negara Malaysia.( )
6. Encik Razak ialah pengurus syarikat perkapalan itu. ( )
7. Kereta baru Encik Ghapor adalah kereta buatan Malaysia. ( )
8. Gas hidrojen ialah antara gas yang terkandung dalam udara.( )
9. Yasmin dan Tracia adalah murid tahun 4 sekolah itu. ( )
10. Makanan di atas meja itu ialah untuk para tetamu.( )
11. Masjid adalah tempat beribadat bagi orang yang beragama Islam.( )
12. Tuduhannya itu adalah tidak benar sama sekali.( )
13. Taufik adalah anak buah Encik Johan. ( )
14. Salinan sijil yang dikehendaki adalah seperti yang dilampirkan.( )
15. Perbincangan itu ialah tentang pencemaran udara. ( )
16. Keluarganya ialah daripada golongan yang berada.( )
17. Kedudukan kedai basikal itu adalah di antara dua buah kedai elektrik.( )
18. Perjuangan itu ialah demi masa depan negara. ( )
19. Penglibatan dalam kegiatan sukan ialah dengan kebenaran bapanya. ( )
20. Asam pedas ialah antara makanan kegemaran Jamilul.( )
21. Kebakaran itu ialah disebabkan oleh api ubat nyamuk. ( )
22. Anak patung itu ialah untuk adik. ( )
23. Tajuk sajak itu adalah “Sesuap Nasi”.( )
24. Ikan lumba-lumba ialah sejenis haiwan mamalia.( )
25. Cikgu Nazri adalah seorang guru di Sekolah Kebangsaan Mersing.( )
26. Hisham adalah rakan sekolah Saiful.( )
27. Nasi kerabu ialah makanan yang popolur di negeri Kelantan.( )
28. Haji Kamil adalah antara orang yang terpenting di taman perumahan itu.( )
29. Mesyuarat itu ialah tentang cara-cara mengindahkan kawasan sekolah.( )
30. Cerita yang disampaikan oleh lelaki itu ialah tidak benar.( )
31. Adalah tidak wajar dia berkata demikian kepada orang tua. ( )
32. Bungkusan kecil itu adalah daripada kakak saya. ( )
33. Hazwani ialah anak kesayangan Puan Hamidah.( )
34. Ketupat dan rendang adalah masakan utama ketika sambutan Hari Raya Puasa.( )
35. Itu adalah jadual kelas Tahun 6 Cekap. ( )
36. Adalah lebih baik kamu pulang awal hari ini.( )
37. Pendapatan Ah Long ialah bergantung kepada hasil tangkapan yang diperolehnya.( )
38. Saya percaya bahawa berita itu adalah benar. ( )
39. Kegiatan kokurikulum ialah salah satu daripada aktiviti yang djalankan di sekolah.( )
40. Berjimat cermat ialah satu amalan yang baik. ( )
IMBUHAN:
Imbuhan akhiran
Imbuhan apitan
Imbuhan pinjaman
Imbuhan tergolong dalam empat jenis :
Imbuhan awalan
Imbuhan Awalan
Imbuhan Awalan
Contoh
beR-
berdiri,berbunga,berlawan,bersepah
meN-
mencuri, menulis, membaca, menarah
se-
sehari,serumah,sepinggan,sebagai
pe-
penulis,pemborong, peramah, pesalah
di-
dibasuh, dimasak, ditendang, direbus
mempeR-
memperisteri, memperbesar, memperlebar
Imbuhan Akhiran
Imbuhan Akhiran
Contoh
-an
pindaan, amalan, lautan, makanan
-i
baiki, tangisi, dekati, hampiri, jauhi
-kan
larikan, belikan, ceritakan, sampaikan
Latihan 1:
Tulis BETUL bagi perkataan yang betul ejaannya dan SALAH bagi perkataan yang salah ejaannya.
dandanan :……………..
7. menyangkul:……………
berkerjasama:………………
kesejukan :………………
mengelap :………………
memperdalam : …………..
menggosok:…………….
berbaik: ……………..
mengkirim:……………
masakkan:……………
Latihan 2:
Tulis ayat di bawah ini semula dengan melengkapkan imbuhan awalan atau akhiran yang sesuai pada kata-kata yang tertentu.
Masa pandu di jalan raya, kita hendaklah berhati-hati.
Sejak belakang ini, hasil tangkap nelayan makin kurang.
Tugas orang jururawat ialah jaga dan rawat orang sakit.
Dua orang jenayah telah jaya meloloskan diri daripada kepung pihak polis.
Cikgu Ali suruh kami pakai pakaian sukan masa latih di padang.
Latihan 3:
1. Persembahan penyanyi Norfaizah pada malam itu
berjaya………………. hati penonton.
A mencuit B mengangkat
C memikat
2. Orang tua itu terpaksa ……………….untuk berjalan
kerana kakinya tidak kuat.
A berkayu B bersimen
C berkuda D bertongkat
4. Samad …………. kayu dengan menggunakan
sebilah kapak.
A terbelah B belahkan
C membelah
3. Dia hampir …………apabila kakinya tersepak batu
di tepi jalan itu.
A terpusing B tersungkur
C terbalik
5. Ahmad ………….orang tua itu melintas jalan.
A memimpin B dipimpin
C terpimpin D berpimpin
Betulkan ayat di bawah:
Tolong membuka pintu itu.
Tolong mengemaskan alat-alat mainan itu.
Tolong mengasahkan pensel saya.
Tolong menggunting kertas ini.
Tolong menyelesaikan masalah ini.
Imbuhan Apitan dan Pinjaman.
Imbuhan apitan merupakan imbuhan yang hadir serentak di hadapan dan di akhir kata dasar.
Contoh:
ber…an
per…an
ke…an
meN…kan
ber…kan
ber…an
meN…i
memper…kan
memper…i
di…kan
di…i
Imbuhan pinjaman merupakan imbuhan yang dipinjamkan daripada bahasa lain.
Contoh:
Sanskrit
maha-, pra-, tata-, panca-, swa-, tuna-, eka-,
dwi-, tri-
Arab Parsi
bi-,
Yunani-Latin-Inggeris
anti-, pra-, mono-, poli-, auto-, sub-, supra-,
Contoh akhiran pinjaman:
Sanskrit
-wan, -man, -wati, -nita
Arab Parsi
-wi, -lah, -in, -at, -ah
Yunani-Latin-Inggeris
-isme, -ik, -is, -al, -is
Latihan 1:
Mereka sedang …….(jalan) latihan bola sepak di padang sekolah.
Shamsiah dan keluarganya sedang menikmati ……(pandang) indah di tepi pantai.
Perompak itu telah ……(jatuh) hukuman penjara selama sepuluh tahun.
Petani itu berusaha tanpa ( kenal) penat lelah.
Kehandalan Samad bermain catur tidak dapat saya (tanding)
Latihan 2:
Betulkan penggunaan perkataan berimbuhan yang digarisi dalam ayat-ayat di bawah.
Tidak lama lagi, Cikgu Aris akan tertinggal kita.
Pengadil itu selalu menyebelahkan pasukan tuan rumah.
Saya tidak dapat tandingi Sulaiman yang begitu handal bermain badminton.
Said mengenalkan sepupunya kepada saya dan Sharif.
“Jangan dekatkan pantai itu, ombaknya terlalu tinggi,”nasihat Saleh kepada rakan-rakannya.
Latihan 3:
Gunakan imbuhan akhiran -man,-wan dan wati pada perkataan yang digarisi.
Penyanyi rupa itu selalu muncul di kaca televisyen.
Abang Karim ialah seorang warta.
Kini, Syamsul telah menjadi juta.
Kakak saya bercita-cita menjadi seorang peraga.
Wayang bangsa disertai nyanyian dan tarian.
Latihan 4:
Jala sering …..pendapat dan bergaduh dengan abangnya.
A tentang B bertentangan
C menentang
2. Semua salinan sijil itu perlu …….. bersama-sama
dengan borang permohonan.
A ditampalkan B dilampirkan
C digantungkan D dipakukan
3. Petani itu memberitahu …….tentang penemuan
tapak kaki haiwan ganjil di kawasan kebunnya.
A mahaguru B wartawan
C jutawan
4. Banyak …… membantu pihak penyelamat semasa
menjalankan operasi pemindahan mangsa banjir.
A wartawan B sukarelawan
C budayawan
5. Menteri itu menggunakan khidmat …… kerana dia
tidak dapat berbahasa German.
A juruulas B jurulatih
C jurutulis D jurubahasa
PENGGUNAAN KATA YANG TEPAT
Perkataan yang hampir-hampir sama makna dan kesesuaian hanya dapat ditentukan berdasarkan struktur dan situasi ayat.
Kesilapan memilih perkataan akan membawa maksud yang berbeza daripada situasi sebenar.
Contoh :
akhir
habis
selesai
tamat
Akhir:
Kemudian sekali
Habis:
Tidak ada yang tinggal lagi
Selesai:
Sudah siap dikerjakan
Latihan membina ayat bagi menunjukkan perbezaan makna.
1. a) kusam :..............................................................................................................
b) kelam ;...............................................................................................................
c) muram :..............................................................................................................
2. a) memotong:....................................................................................................
b) mengerat :......................................................................................................
c) membelah : ...................................................................................................
d) melapah :.......................................................................................................
Latihan bergambar
1. Ikan yang dibakar oleh ayah .................. kerana ayah terlupa untuk mengangkatnya.
A hangit B rentung
C garing
2. Pokok kelapa itu ................... ke arah matahari terbit.
A senget B condong
C bengkok D serong
3. Emak ...................... minyak masak ke dalam kuali
sebelum menggoreng ikan.
A merenjis B menjirus
C menyiram D menuang
4. Anak-anak kapal dagang itu ....................... sauh
di muara sungai.
A menurunkan B melabuhkan
C menjatuhkan
GOLONGAN KATA
Kata Nama Am
Kategori
Kata Nama Am
manusia
nelayan,.............,..............,..................
benda
meja,....................,.................,......................
haiwan
itik,.......................,.................,.....................
tempat
pasar,...................,..................,....................
tumbuhan
timun,...................,..................,...................
abstrak
siang,.....................,...................,.................
Kata Nama Khas
Kategori
Kata Nama Khas
manusia
Jamil,.......................,.....................,...............
benda
Utusan Malaysia,...................,......................
haiwan
Si Tompok,......................,............................
tempat
Muar,.......................,....................................
konsep
Islam, Aidiladha,.......................,...................
Kata Ganti Nama Diri Pertama
Kata Ganti Nama Diri
Ayat contoh
aku
saya
daku
hamba
patik
beta
kami
kita
Kata Ganti Nama Diri Kedua
Kata Ganti Nama Diri
Ayat contoh
awak
engkau
dikau
anda
tuan hamba
tuanku
kalian
kamu
Kata Ganti Nama Diri Ketiga
Kata Ganti Nama Diri
Ayat contoh
dia
beliau
ia
aginda
mereka
nya
Kata Ganti Nama Diri Singkat
Kata Ganti Nama Singkat
Ayat contoh
ku
kau
mu
Kata Tanya
Kata Tanya
Ayat contoh
apa
siapa
bila
mana
berapa
bagaimana
mengapa
Kata Sandang
Kata Sandang
Ayat contoh
Si
Sang
Penjodoh Bilangan
Penjodoh Bilangan
Ayat contoh
angkatan
baris
batang
bentuk
berkas
bidang
biji
bilah
buah
buku
butir
carik / cebis
gugus
helai
hiris
ikat
jambak
kaki
kawan
kepal
keping
kerat
ketul
kotak
kuntum
laras
lembar
naskhah
papan
pasang
rawan
ruas
rumpun
sikat / sisir
suap
tandan
tangkai
teguk
timbun
titik
ulas
untai
urat
utas
Kata Sendi
Kata Sendi
Ayat contoh
pada
kepada
akan / terhadap
dari
daripada
bagi / untuk
di
dengan
hingga / sampai
ke
oleh
sebagai
sejak / semenjak
seperti / bagai /macam / bak
tentang
demi
Kata Adjektif
Jenis / Kata Adjektif
Ayat contoh
Sifat/keadaan
- sihat, kasar, licin, bijak.
Warna
- biru, merah, hijau
Ukuran
- panjang, pendek
Bentuk
- bulat, bengkok
Waktu
- cepat, lambat, laju, pantas
Cara
- lincah, berhati-hati, cermat
Jarak
- nyaris, sepelaung, jauh,
hampir
Perasaan
- sedih, gembira, duka,
benci, sayang
Pancaindera
- kelat, masam, pahit, keras
Kekerapan
- sering, selalu, kadang-
kadang
Kata Sendi
Kata Sendi
Ayat contoh
Pada
- Menyatakan masa, tempat,
perbuatan, manusia, binatang, unsur
abstrak
Kepada
- Menyatakan arah yang merujuk
kepada manusia, haiwan, pecahan
dan institusi
Akan / Terhadap
- Menyatakan sikap atau perasaan
Dari
- Menyatakan waktu, masa dan,
tempat
Daripada
- Menyatakan asal sesuatu, orang,
perbandingan dan keanggotaan
Bagi / Untuk
- Menyatakan maksud buat dan waktu
yang ditentukan
Di
- Menyatakan tempat
Dengan
- Menyatakan maksud bersama-sama,
perbandingan, dan cara sesuatu
dilakukan.
Hingga / Sampai
- Menyatakan had masa, waktu,
tempat, dan peringkat.
Oleh
- Digunakan selepas kata kerja pasif
yang berlawanan di- dan ter-
Sebagai
- Menyatakan makna menjadi dan
seakan
Sejak / Semenjak
- Menyatakan suatu jangka masa
Seperti / Bagai / Macam / Bak
- Menyatakan perbandingan, kiasan,
dan perasaan
Tentang
- Menyatakan maksud berkaitan
dengan sesuatu hal
Demi
- Menyakatakan untuk bagi maksud
tujuan
Kata Hubung
- Untuk menghubungkan dua atau lebih kata,frasa, klausa atau ayat.
- Ada tiga jenis kata hubung.
a) kata hubung gabungan
b) kata hubung pancangan
c) kata hubung berpasangan
Kata Hubung Gabungan
Kata Hubung Gabungan / Penggunaan
Ayat contoh
Atau
- Untuk menunjukkan perkara atau hal
yang dipilih
Dan
- Untuk menggabungkan dua unsur yang
setara
Kecuali / Melainkan
- Untuk menunjukkan kekecualian
Lalu
- Untuk dua perbuatan yang dilakukan
secara berturut-turut
Maka
- Untuk menyatakan maksud setelah itu
atau oleh sebab itu
Serta
- Digunakan selepas kata hubung tetapi
atau untuk menunjukkan tokokan
- Untuk menyatakan maksud, turut serta /
bersama-sama
Kata Hubung Pancangan
Kata Hubung Pancangan / Penggunaan
Contoh ayat
Agar / Supaya
- Untuk menerangkan tujuan
Apabila
- Untuk menerangkan masa
Bahawa
- Untuk menyambungkan ayat utama
dengan ayat kecil
Hingga / Sehingga / Sampai
- Untuk menyatakan sesuatu yang sampai
had tertentu
Jika / Kalau / Sekiranya
- Untuk menyatakan syarat
Kerana
- Untuk menunjukkan sebab atau alasan
Manakala
- Untuk menunjukkan ketika, sewaktu,
apabila , bilamana
Sebelum / Selepas / Setelah /Sejak
- Untuk menunjukkan masa
Selagi / Selama
- Untuk menunjukkan hal yang masih
belum berhenti
Kata Hubung Berpasangan
Baik…mahupun
- Untuk menunjukkan maksud sama sahaja
Bukan sahaja….bahkan sahaja
- Untuk menunjukkan maksud serta atau
di samping itu juga
Daripada…….lebih baik
- Untuk menunjukkan pertentangan
maklumat
Entah…..entah
- Untuk menunjukkan perasaan waswas
terhadap seuatu
Jangankan…..pun / Jangankan….malahan
- Untuk menunjukkan persamaan ciri yang
ada pada dua watak atau perkara
Semakin …. Semakin
- Untuk menunjukkan semakin bertambah
Sungguhpun …..namun / Sungguhpuh … tetapi
- Untuk menunjukkan sesuatu sifat yang
saling bertentangan
Sedangkan….tambahan pula / Sedangkan ……..inikan pula
- Untuk menunjukkan sesuatu kerja yang
tidak mampu dilakukan berbanding
dengan
PERIBAHASA
Simpulan bahasa – bentuk peribahasa yang paling ringkas
Bidalan - peribahasa yang digunakan untuk memberikan pengajaran dan
nasihat
Pepatah – peribahasa yang mengandungi nasihat, pengajaran, dan panduan
hidup
Perumpamaan – peribahasa yang membandingkan sesuatu dengan yang lain dan
mempunyai maksud yang berlainan daripada kelompok kata yang
membentuknya.
Memadankan peribahasa dengan makna.
Simpulan bahasa
Makna
Minta nyawa
Terang hati
Jalan keluar
Masuk akal
Buah mulut
Sekangkang kera
Bongkok sabut
Tangan terbuka
Bodoh sepat
Menuliskan peribahasa yang sesuai berdasar pernyataan yang diberi.
Samad tidak suka bergaul dengan murid-murid lain di sekolahnya.
....................................................................................
Aini berkahwin dahulu daripada kakaknya setelah dilamar oleh Farhan.
....................................................................................
Said tidak mengendahkan nasihat ayah dan ibunya agar tidak keluar lewat malam.
.....................................................................................
Aiman menabung sejak kecil lagi. Kini, wang simpanannya sudah hampir RM1,000.
........................................................................................
Siti menerima kehadiran Ali ke rumahnya dengan memberi layanan yang mesra.
.....................................................................................
6. Lily hanya menggosok baju apabila disuruh oleh ibunya.
.....................................................................................
7. Kamal tercengang-cengang ketika mula-mula tiba di Kuala Lumpur.
......................................................................................
8. Selain bekerja tetap, Ain juga bekerja sambilan di restoran ini.
......................................................................................
9. Kehidupan Mariah sungguh bahagia kerana ibu bapanya menjaga dengan penuh
kasih sayang.
.......................................................................................
10. Murid-murid di dalam kelas itu mendengar dengan teliti apabila Cikgu Nani
membuat sesuatu pengumuman.
.......................................................................................
Latihan bergambar
1. Leman makan sedikit ……………. selepas makan tengah hari.
A tahi minyak B pembasuh mulut
C buah tangan D durian runtuh
2. Saya sungguh menyesal berkelah di pantai itu kerana keadaannya tidak seperti apa-apa yang diceritakan.
A Marahkan nyamuk kelambu dibakar.
B Mencurahkan garam ke laut.
C Indah khabar dari rupa.
D Sudah terhantuk baru tengadah.
3. Saya tidak mahu makan di restoran yang ………… itu lagi.
A gulung tikar B potong leher
C buruk siku D minta nyawa
4. Oleh sebab selalu ……………, Majid telah dibuang kerja oleh majikannya.
A curi tulang B curi hati
C ringan tulang
5. Anuar tinggal …………… apabila rumahnya hangus dijilat api pagi tadi.
A nyawa ikan B putih tulang
C sehelai sepinggang D sekangkang kera
6. Rakan-rakan Milah menasihatinya agar berhati-hati dan tidak terpedaya oleh pujuk rayu ………………. itu.
A ibu keladi B buaya tembaga
C anak gahara D bidan terjun
Kata Banyak Makna
Sesuatu perkataan yang mempunyai kepelbagaian makna dan dapat dilihat perbezaannya melalui konteks ayat yang berlainan.
Contoh:
1. asli - tulen, jati
- bukan tiruan
- penduduk asal, peribumi
2. balik - kembali, pulang
- melakukan semula
- bahagian belakang atau yang lain
Latihan :
Bina ayat berpandukan perkataan yang diberi untuk menunjukkan perbezaan dari segi maknanya.
1. a) baik – sembuh : ......................................................................................
......................................................................................
b) baik – kelakuan : ....................................................................................
....................................................................................
2. a) tinggal – menetap; diam : ......................................................................
.....................................................................
b) tinggal – bakinya : ..................................................................................
.................................................................................
c) tinggal – lupakan : .................................................................................
.................................................................................
Pilih ayat-ayat yang menggunakan kata yang bergaris dengan betul.
1. I. Kain yang dipakai oleh kanak-kanak itu sungguh tipis.
II Kakak saya kelihatan cantik walaupun mengenakan solekan yang tipis.
III Tulisan budak itu tipis kerana dia menggunakan pensel yang tajam.
IV Peluang pasukan Helang untuk menang semakin tipis apabila banyak pemain
pasukan itu yang tercedera.
A. I, II, dan III sahaja B. I, II dan IV sahaja
C. II, III dan IV sahaja D. I, II, III dan IV
Ayat Aktif dan Ayat Pasif
Ayat Aktif - Ayat yang mengutamakan subjek dan mempunyai kata verja berimbuhan
awalan me-, mem-, men-, meng-, dan menge-.
Ayat Pasif - Ayat yang mengutamakan objek asal sebagai judul.
Latihan menyusun perkataan menjadi ayat aktif dan pasif.
1. Sepiring kuih membawa Puan Fatimah.
……………………………………………………………………………………
2. Makanan saki baki oleh emak itu dibuang.
................................................................................................................................
3. Asli menyanyikan Natasha sebuah lagu berentak.
...............................................................................................................................
4. Belum engkau pulangkan itu majalah.
...............................................................................................................................
5. Makanan itu beli kami di warung.
...............................................................................................................................
6. Mendengar dan nasihat guru mesti ibu bapa kita.
..............................................................................................................................
7. Dibersihkan oleh mereka kawasan sedang itu.
..............................................................................................................................
8. Kerusi itu dibeli oleh Datin Mona di Taiwan dan almari antik.
..............................................................................................................................
9. Sekolah kita patut patuhi undang-undang.
..............................................................................................................................
10. Dilawati oleh beliau akan tapak projek itu.
.............................................................................................................................
LATIHAN
Kata Pemeri
Terdapat dua jenis kata pemeri, iaitu ialah dan adalah.
Kata Pemeri
Maksud
Ayat contoh
ialah
.menunjukkan persamaan
.hadir di hadapan frasa nama
1. Kereta yang berada di tepi padang itu
ialah kereta Proton Wira.
2. Agama rasmi negara kita ialah agama
Islam.
3. Bapanya ialah seorang doktor gigi.
Adalah
.menunjukkan huraian atau
keterangan
.hadir di hadapan frasa nama /
frasa sendi / kata hubung
.hadir di hadapan kata adjektif
1. Menabung adalah hobi yang baik.
2. Kasut yang dipakaianya itu adalah
daripada kulit.
3. Makanan yang ditempahnya itu adalah
untuk anak-anak yatim.
4. Jawapan yang diberikannya itu adalah
benar.
Nota:
*Kata pemeri ‘adalah’ tidak digunakan bersama dengan kata nafi dan dalam ayat- ayat pasif.
*Terdapat kekecualian bagi penggunaan kata nafi ‘tidak’.
Contoh :
1. Kenyataan itu adalah tidak benar. ( √ )
2. Keputusan itu adalah tidak adil. ( √ )
3. Lukisan ini adalah tidak cantik. ( x )
4. Murid-murid adalah diarah berkumpul di padang sekolah. (x )
*Perlu diingat bahawa kata-kata pemeri tidak boleh hadir di hadapan frasa kerja atau kata kerja.
Contoh:
1. Adalah diberitahu sekolah akan ditutup esok.
2. Adalah dimaklumkan bahawa kerja gotong-royong akan dimulakan pada bulan hadapan.
3. Adalah diisytiharkan bahawa Hari Raya Puasa jatuh pada hari Isnin.
Ayat-ayat di atas seharusnya berbentuk seperti yang berikut:-
Dengan ini
Anda diberitahu bahawa sekolah akan ditutup esok.
Ibu bapa
Tuan-tuan
Dengan hormat
Dengan ini dimaklumkan bahawa kerja gotong-royong akan dimulakan Tuan/Anda pada bulan hadapan
Terdapat kekecualian bagi penggunaan kata nafi ‘tidak’.
Latihan 1:
Tulis kata pemeri yang sesuai untuk diisikan di tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah:-
1. Puan Anjali __________ Guru Besar Sekolah Kebangsaan Tasik Perdana.
2. Gajah ____________ haiwan darat yang terbesar di dunia.
3. Masjid ____________ tempat beribadat bagi orang yang beragama Islam.
4. Aris __________ pekerja sambilan di Syarikat Unggul.
5. Tujuan pertandingan itu diadakan _________ untuk mencungkil bakat murid- murid.
6. A.Samad Said ____________ seorang Tokoh Sastrawan yang banyak berjasa
kepada negara.
7. Basikal baru itu __________ untuk adik sempena hari ulang tahunnya yang ke – 9.
8. Nasi ___________ makanan asasi bagi penduduk Malaysia.
9. Makanan yang ditempahnya itu _________ untuk pasukan bola sepak Kampung
Sri Paya.
10. Jalaludin ___________ seorang pelakon yang sungguh berbakat.
Latihan 2:-
Tandakan ( √ ) atau ( x ) pada ayat-ayat yang diberi.
1. Sungai Rejang ialah sungai yang paling panjang di Malaysia. ( )
2. Lagu “Negaraku” ialah berasal daripada lagu “Terang Bulan”. ( )
3. Permainan sepak raga adalah permainan tradisional orang Melayu. ( )
4. Ular sawa ialah antara ular yang terpanjang di dunia. ( )
5. Bahasa Melayu adalah bahasa rasmi negara Malaysia.( )
6. Encik Razak ialah pengurus syarikat perkapalan itu. ( )
7. Kereta baru Encik Ghapor adalah kereta buatan Malaysia. ( )
8. Gas hidrojen ialah antara gas yang terkandung dalam udara.( )
9. Yasmin dan Tracia adalah murid tahun 4 sekolah itu. ( )
10. Makanan di atas meja itu ialah untuk para tetamu.( )
11. Masjid adalah tempat beribadat bagi orang yang beragama Islam.( )
12. Tuduhannya itu adalah tidak benar sama sekali.( )
13. Taufik adalah anak buah Encik Johan. ( )
14. Salinan sijil yang dikehendaki adalah seperti yang dilampirkan.( )
15. Perbincangan itu ialah tentang pencemaran udara. ( )
16. Keluarganya ialah daripada golongan yang berada.( )
17. Kedudukan kedai basikal itu adalah di antara dua buah kedai elektrik.( )
18. Perjuangan itu ialah demi masa depan negara. ( )
19. Penglibatan dalam kegiatan sukan ialah dengan kebenaran bapanya. ( )
20. Asam pedas ialah antara makanan kegemaran Jamilul.( )
21. Kebakaran itu ialah disebabkan oleh api ubat nyamuk. ( )
22. Anak patung itu ialah untuk adik. ( )
23. Tajuk sajak itu adalah “Sesuap Nasi”.( )
24. Ikan lumba-lumba ialah sejenis haiwan mamalia.( )
25. Cikgu Nazri adalah seorang guru di Sekolah Kebangsaan Mersing.( )
26. Hisham adalah rakan sekolah Saiful.( )
27. Nasi kerabu ialah makanan yang popolur di negeri Kelantan.( )
28. Haji Kamil adalah antara orang yang terpenting di taman perumahan itu.( )
29. Mesyuarat itu ialah tentang cara-cara mengindahkan kawasan sekolah.( )
30. Cerita yang disampaikan oleh lelaki itu ialah tidak benar.( )
31. Adalah tidak wajar dia berkata demikian kepada orang tua. ( )
32. Bungkusan kecil itu adalah daripada kakak saya. ( )
33. Hazwani ialah anak kesayangan Puan Hamidah.( )
34. Ketupat dan rendang adalah masakan utama ketika sambutan Hari Raya Puasa.( )
35. Itu adalah jadual kelas Tahun 6 Cekap. ( )
36. Adalah lebih baik kamu pulang awal hari ini.( )
37. Pendapatan Ah Long ialah bergantung kepada hasil tangkapan yang diperolehnya.( )
38. Saya percaya bahawa berita itu adalah benar. ( )
39. Kegiatan kokurikulum ialah salah satu daripada aktiviti yang djalankan di sekolah.( )
40. Berjimat cermat ialah satu amalan yang baik. ( )
Isnin, 11 Mei 2009
Bahasa Melayu UPSR Target 2009
Bahasa Melayu UPSR 2009
MODUL DAN KERTAS KONSEP
PROGRAM KECEMERLANGAN PENDIDIKAN
BAHASA MELAYU
SEKOLAH KEBANGSAAN NEGERI JOHOR 2009
ANJURAN BERSAMA
JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR
DAN
MAJLIS GURU CEMERLANG NEGERI JOHOR
KERTAS 1
KERTAS 2
Disediakan Oleh:
ENCIK YAZID BIN HAMZAH
ENCIK MUSTAFFA MUHAMAD
ENCIK AYUB ABDUL RAHIM
ENCIK MOKTHAR JASTAD
PEMBINAAN BAHAN
PROGRAM TEKNIK MENANGANI TOPIK-TOPIK SUKAR
BAHASA MELAYU
SEKOLAH KEBANGSAAN NEGERI JOHOR 2007
ANJURAN BERSAMA
JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR
DAN
MAJLIS GURU CEMERLANG NEGERI JOHOR
Disediakan Oleh:
ENCIK YAZID BIN HAMZAH
DAN
ENCIK MOHAMAD MUSTAFA BIN MOHAMED
PENGENALAN
Ø Bahasa Melayu Kertas 2 (012) dalam bentuk ujian subjektif.
Ø Terdapat lima soalan yang akan dikemukakan kepada calon iaitu Bahagian A (1 soalan), Bahagian B (3 soalan) dan Bahagian C (1 soalan)
Ø Calon hanya perlu menjawab 3 soalan sahaja iaitu setiap bahagian 1 soalan sahaja .
Ø Sebanyak 60 markah diperuntukkan iaitu Bahagian A (10 markah), Bahagian B (30 markah) dan Bahagian C (20 markah).
Ø Jenis item yang diuji ialah dalam bentuk respon terhad bagi bahagian A dan C, manakala respon terbuka untuk Bahagian B.
Ø Pemarkahan secara holistik berdasarkan kriteria penskoran yang ditetapkan.
BAHAGIAN A
Ø Gambar terdiri daripada gambar tunggal, gambar bersiri, jadual, pelan, kitaran dan peta.
Ø Calon perlu meneliti maklumat yang terdapat dalam gambar tersebut.
Ø Bina ayat dengan menggunakan nombor.
Ø Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 15 minit.
Ø Markah yang diperuntukkan ialah 15 markah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Langkah 1: Memahami dan meneliti gambar
Ø Teliti dan cari maklumat yang terdapat dalam gambar tersebut.
Ø Rangka idea seperti siapa / apa / di mana /bila / mengapa berdasarkan gmbar.
Langkah 2: Baca dan cari kunci soalan
Ø Baca keseluruhan soalan dan cari kunci soalan.
Ø Kunci soalan bagi soalan perbincangan ini ialah sama ada tentang aktiviti, tentang gambar atau tentang situasi.
Oleh itu, ayat yang dibina mestilah mengandungi kata kerja dan merujuk maklumat yang terdapat dalam gambar.
Langkah 3: Bina rangka ayat.
Ø Tulis perkataan yang sesuai tentang gambar
Ø Digalakkan calon menulis pada gambar berkenaan agar tidak terpesong atau idea berulang.
Contoh: 1. tiga murid – menyapu sampah
2. murid - menyusun hadiah
3. guru lelaki – menggantung kain rentang
4. guru lelaki – mengangkat rostrum
5. murid lelaki – menyusun sofa
Langkah 4: Bina lima ayat lengkap
Ø Tulis lima ayat sahaja berdasarkan rangka ayat.
Ø Setiap ayat dicadangkan mempunyai nombor.
* Jumlah kesemua ayay yang dibina digalakkan lebih daripada 30 patah perkataan.
Murid menulis ayat lengkap dan bukan ayat mudah.
Jawapan contoh:
1. Tiga orang murid lelaki sedang menyapu sampah di dalam dewan supaya kelihatan bersih dan cantik.
2. Beberapa orang murid perempuan sedang membantu seorang guru perempuan menyusun hadiah di atas meja.
3. Beberapa orang guru lelaki bekerjasama menggantung kain rentang pada dinding dewan.
4. Dua orang guru lelaki sedang mengangkat rostrum ke atas pentas untuk digunakan semasa sesi ucapan nanti.
5. Dua orang murid lelaki membantu seorang guru menyusun sofa di bawah pentas.
Langkah 5: Menyemak
Ø Selepas menulis jawapan, semak struktur ayat, penggunaan perkataan, tanda baca, imbuhan dan ejaan.
Ø Pastikan ayat yang dibina berkaitan gambar.
Ø Pastikan membina ayat gramatis.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Jawapan contoh:
1
Tiga orang murid lelaki sedang menyapu sampah di dalam dewan supaya kelihatan bersih dan cantik.
2
Beberapa orang murid perempuan sedang membantu seorang guru perempuan menyusun hadiah di atas meja
3
Beberapa orang guru lelaki bekerjasama menggantung kain rentang pada dinding dewan.
4
Dua orang guru lelaki sedang mengangkat rostrum ke atas pentas untuk digunakan semasa sesi ucapan nanti.
5
Dua orang murid lelaki membantu seorang guru menyusun sofa di bawah pentas.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.
Jawapan
Gambar di bawah menunjukkan suasana di kedai buku.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.
Jawapan
Gambar di bawah menunjukkan persiapan Majlis Anugerah Kecemerlangan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang persiapn tersebut.
Jawapan
BAHAGIAN B
Langkah 1: Memahami kehendak soalan
Ø Baca dan fahami keseluruhan soalan.
Ø Cari dan gariskan kunci soalan.
Ø Kenal pasti kehendak soalan, jenis dan format karangan.
Langkah 2: Menulis karangan
Ø Pilih mana-mana kaedah merangka karangan (peta minda atau yang lazim dilakukan).
Ø Susun semula idea secara ringkas berdasarkan kehendak soalan.
Langkah 3: Menulis karangan
Ø Tulis karangan berdasarkan rangka idea yang telah dibuat.
Ø Semasa mengarang, tulis ayat-ayat yang betul strukturnya.
Ø Masukkan kosa kata yang menarik dan simpulan bahasa yang sesuai.
Ø Cuba kembangkan idea dengn sebaik mungkin dalam beberapa baris ayat.
Langkah 4: Menyemak karangan
Ø Selepas menulis karngan, semak penggunaan kosa kata, tanda baca, imbuhan, struktur ayat dan ejaan.
Ø Buat pembetulan jika ada kesalahan.
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 1) SJK
Soalan:
Kamu menyayangi seseorang.
Ceritakan orang yang kamu sayangi itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 2) SJK
Soalan:
Kamu akan menyambut sesuatu perayaan.
Tulis persiapan yang kamu sekeluarga lakukan untuk menyambut perayaan tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 3) SJK
Soalan:
Kelas kamu bercadang akan mengadakan latihan sukan dan memerlukan beberapa alatan sukan. Kamu perlu menulis surat kepada guru Pendidikan Jasmani sekolah kamu untuk meminjam alatan tersebut.
Tulis surat itu selengkapnya.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 1) SJK
Soalan:
Amalan menabung perlu dimulakan sejak kecil.
Tulis sebuah karangan tentang faedah menabung.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 2) SJK
Soalan:
Rakan sekolah kamu telah dipilih sebagai Ketua Pengawas. Kamu sebagai pengarang majalah sekolah telah ditugaskan untuk menemu bualnya.
Tulis temu bual tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 3) SJK
Soalan:
Tulis sebuah cerita. Akhiri cerita kamu dengan ayat di bawah.
...Mereka gembira kerana pasukan mereka telah berjaya dalam pertandingan itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 1) SJK
Soalan:
Tulis karangan yang bertajuk, ”Kawan Baik Saya”
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 2) SJK
Soalan:
Kamu sekeluarga telah menyaksikan satu pertandingan sukan.
Ceritakan pengalaman kamu itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 3) SJK
Soalan:
Sekolah kamu mengadakan sambutan Hari Kanak-kanak. Sebagai wakil murid, kamu diminta untuk menyampaikan ucapan dalam majlis itu.
Tulis ucapan itu dengan lengkap.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 1) SK
Soalan:
Kamu telah mengikuti Program Motivasi UPSR yang dianjurkan oleh sekolah kamu.
Ceritakan pengalaman kamu semasa mengikuti program tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 2) SK
Soalan:
Pada cuti sekolah yang lalu, kamu berpeluang berkelah bersama-sama keluarga kamu di sebuah tempat yang menarik.
Tulis catatan kamu tentang perkelahan tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 3) SK
Soalan:
Rakan kamu telah memenangi pertandingan bercerita peringkat daerah. Anda diminta menemu ramah rakan anda itu tentang kejayaannya untuk dimuatkan dalam majalah sekolah.
Tulis temu ramah anda selengkapnya
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 1) SK
Soalan:
Penjagan kesihatan diri sangat penting kepasa kita.
Tulis karangan tentang cara-cara menjaga kesihatan diri.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 2) SK
Soalan:
Kamu diminta untuk menyampaikan ucapan dalam majlis meraikan kejayaan kamu dalam satu pertandingan.
Tulis ucapan kamu selengkapnya.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 3) SK
Soalan:
Kamu sedang berbual-bual dengan seorang rakan tentang lawatan yang akan kamu sertai.
Tulis perbualan kamu itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 1) SK
Soalan:
Selepas makan tengah hari, kami sekeluarga duduk di ruang tamu sambil berbual-bual. Tidak lama kemudian, sebuah teksi berhenti di hadapan rumah. Aku menjenguk keluar. Aku melihat ...
Mulakan cerita kamu dengan:
Aku melihat
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 2) SK
Soalan:
Kamu mempunyai jiran-jiran yang baik.
Tulis karangan tentang kebaikan jiran-jiran kamu itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 3) SK
Soalan:
Sempena sambutan Hari Kebangsaan, satu pertandingan melukis telah diadakan di tempat tinggal kamu.
Kamu telah ditugaskan untuk menulis tentang pertandingan tersebut.
Tulis berita itu selengkapnya.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
BAHAGIAN C
Pengenalan:
Ø Calon diminta membuat ulasan berdasarkan bahan rangsangan.
Ø Panjang ulasan mestilah mengikut arahan soalan. Ada arahan soalan yang meminta calon mengulas tidak lebih daripada 50 patah perkataan dan ada juga yang meminta calon mengulas tidak lebih daripada 50 patah perkataan.
Ø Ulasan yang dibuat mestilah dalam satu perenggan.
Ø Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 20 minit.
Ø Markah yang diperuntukkan ialah 20 markah.
Tulis lima nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
Langkah 1: Baca dan fahami soalan.
Ø Baca keseluruhan soalan dan cari kunci soalan sama ada nilai murni, pengajaran atau amalan baik.
Ø Berdasarkan soalan, kunci soalan boleh ditentukan oleh calon.
Langkah 2: Baca dan fahami petikan
Ø Baca petikan dengan teliti dan fahami kandungannya
Ø Semasa membaca, kenal pasti dan garis nilai murni, pengajaran atau amalan baik yang terdapat dalam petikan.
Ø Senaraikan nilai murni, pengajaran atau amalan baik yang dikesan.
*rajin (menghadiri latihan bola sepa)
*jujur (tidak mengambil barang kepunyaan orang lain)
*menasihati (menasihati Izman agar tidak melakukan perbuatan salah)
*insaf (Izman akur dan menyesal)
*menghargai (mengucapkan terima kasih)
Langkah 3. Membuat rangka ulasan.
Ø Membuat rangka ulasan agar mudah membuat teks ulasan.
Ø Contoh: 1. Mengapakah mesti bersikap rajin?
2. Mengapakah mesti bersikap jujur?
3. Mengapakah mesti menasihati?
4. Mengapakah mesti berasa insaf?
5. Mengapakah mesti ada sikap menghargai?
*Jawapan kepada rangka ulasan boleh dijadikan teks ulasan.
Langkah 4: Membuat ulasan
Ø Buat ulasan berdasarkan rangka ulasan.
Jawapan contoh:
Nilai pertama ialah rajin menghadiri latihan sukan sebagai persiapan untuk pertandingan. Nilai seterusnya ialah jujur dengan tidak mengambil barang kepunyaan orang lain. Seterusnya ialah menasihati orang yang melakukan kesilapan agar tidak berulang. Nilai seterusnya ialah insaf atas kesalahan yang dilakukan. Akhir sekali ialah menghargai dan memuji pertolongan orang.
Langkah 5: Menyemak
Ø Selepas menulis jawapan, semak struktur ayat, penggunaan perkataan, tanda baca, imbuhan dan ejaan.
Ø Pastikan ulasan yang dibina berkaitan dengan petikan.
Tulis lima nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
Tulis beberapa amalan baik yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2005 SJK
Tulis empat pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2006 SJK
Tulis empat nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2007 SJK
Tulis lima nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2005 SK
Semasa kakak pergi bekerja, adik telah masuk ke bilik kakak dan bermain-main di situ. Sedang asyik bermain, tiba-tiba adik ternampak sebuah cenderamata kepunyaan kakak yang diperbuat daripada kaca. Cenderamata itu ialah pemberian kawan kakak yang baru pulang dari luar negeri.
Saya telah melarang adik supaya tidak bermain-main dengan cenderamata itu tetapi adik tidak mengendahkannya. Tiba-tiba, cenderamata itu terlepas dari tangan adik dan terhempas di lantai lalu pecah berderai. Emak memarahi adik.
Sebelah petang, kakak pulang dari tempat kerja. Kakak sungguh sedih apabila mengetahui cenderamata kesayangannya telah pecah. Adik meminta maaf dan berjanji tidak akan mengusik barang-barang kepunyaan kakak lagi.
Tulis lima pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2006 SK
Tulis lima nilai yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2007 SK
MODUL DAN KERTAS KONSEP
PROGRAM KECEMERLANGAN PENDIDIKAN
BAHASA MELAYU
SEKOLAH KEBANGSAAN NEGERI JOHOR 2009
ANJURAN BERSAMA
JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR
DAN
MAJLIS GURU CEMERLANG NEGERI JOHOR
KERTAS 1
KERTAS 2
Disediakan Oleh:
ENCIK YAZID BIN HAMZAH
ENCIK MUSTAFFA MUHAMAD
ENCIK AYUB ABDUL RAHIM
ENCIK MOKTHAR JASTAD
PEMBINAAN BAHAN
PROGRAM TEKNIK MENANGANI TOPIK-TOPIK SUKAR
BAHASA MELAYU
SEKOLAH KEBANGSAAN NEGERI JOHOR 2007
ANJURAN BERSAMA
JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR
DAN
MAJLIS GURU CEMERLANG NEGERI JOHOR
Disediakan Oleh:
ENCIK YAZID BIN HAMZAH
DAN
ENCIK MOHAMAD MUSTAFA BIN MOHAMED
PENGENALAN
Ø Bahasa Melayu Kertas 2 (012) dalam bentuk ujian subjektif.
Ø Terdapat lima soalan yang akan dikemukakan kepada calon iaitu Bahagian A (1 soalan), Bahagian B (3 soalan) dan Bahagian C (1 soalan)
Ø Calon hanya perlu menjawab 3 soalan sahaja iaitu setiap bahagian 1 soalan sahaja .
Ø Sebanyak 60 markah diperuntukkan iaitu Bahagian A (10 markah), Bahagian B (30 markah) dan Bahagian C (20 markah).
Ø Jenis item yang diuji ialah dalam bentuk respon terhad bagi bahagian A dan C, manakala respon terbuka untuk Bahagian B.
Ø Pemarkahan secara holistik berdasarkan kriteria penskoran yang ditetapkan.
BAHAGIAN A
Ø Gambar terdiri daripada gambar tunggal, gambar bersiri, jadual, pelan, kitaran dan peta.
Ø Calon perlu meneliti maklumat yang terdapat dalam gambar tersebut.
Ø Bina ayat dengan menggunakan nombor.
Ø Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 15 minit.
Ø Markah yang diperuntukkan ialah 15 markah.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Langkah 1: Memahami dan meneliti gambar
Ø Teliti dan cari maklumat yang terdapat dalam gambar tersebut.
Ø Rangka idea seperti siapa / apa / di mana /bila / mengapa berdasarkan gmbar.
Langkah 2: Baca dan cari kunci soalan
Ø Baca keseluruhan soalan dan cari kunci soalan.
Ø Kunci soalan bagi soalan perbincangan ini ialah sama ada tentang aktiviti, tentang gambar atau tentang situasi.
Oleh itu, ayat yang dibina mestilah mengandungi kata kerja dan merujuk maklumat yang terdapat dalam gambar.
Langkah 3: Bina rangka ayat.
Ø Tulis perkataan yang sesuai tentang gambar
Ø Digalakkan calon menulis pada gambar berkenaan agar tidak terpesong atau idea berulang.
Contoh: 1. tiga murid – menyapu sampah
2. murid - menyusun hadiah
3. guru lelaki – menggantung kain rentang
4. guru lelaki – mengangkat rostrum
5. murid lelaki – menyusun sofa
Langkah 4: Bina lima ayat lengkap
Ø Tulis lima ayat sahaja berdasarkan rangka ayat.
Ø Setiap ayat dicadangkan mempunyai nombor.
* Jumlah kesemua ayay yang dibina digalakkan lebih daripada 30 patah perkataan.
Murid menulis ayat lengkap dan bukan ayat mudah.
Jawapan contoh:
1. Tiga orang murid lelaki sedang menyapu sampah di dalam dewan supaya kelihatan bersih dan cantik.
2. Beberapa orang murid perempuan sedang membantu seorang guru perempuan menyusun hadiah di atas meja.
3. Beberapa orang guru lelaki bekerjasama menggantung kain rentang pada dinding dewan.
4. Dua orang guru lelaki sedang mengangkat rostrum ke atas pentas untuk digunakan semasa sesi ucapan nanti.
5. Dua orang murid lelaki membantu seorang guru menyusun sofa di bawah pentas.
Langkah 5: Menyemak
Ø Selepas menulis jawapan, semak struktur ayat, penggunaan perkataan, tanda baca, imbuhan dan ejaan.
Ø Pastikan ayat yang dibina berkaitan gambar.
Ø Pastikan membina ayat gramatis.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Jawapan contoh:
1
Tiga orang murid lelaki sedang menyapu sampah di dalam dewan supaya kelihatan bersih dan cantik.
2
Beberapa orang murid perempuan sedang membantu seorang guru perempuan menyusun hadiah di atas meja
3
Beberapa orang guru lelaki bekerjasama menggantung kain rentang pada dinding dewan.
4
Dua orang guru lelaki sedang mengangkat rostrum ke atas pentas untuk digunakan semasa sesi ucapan nanti.
5
Dua orang murid lelaki membantu seorang guru menyusun sofa di bawah pentas.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar di bawah.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.
Jawapan
Gambar di bawah menunjukkan suasana di kedai buku.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti dalam gambar di bawah ini.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang terdapat dalam gambar.
Jawapan
Tulis lima ayat yang lengkap tentang gambar di bawah.
Jawapan
Gambar di bawah menunjukkan persiapan Majlis Anugerah Kecemerlangan.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang persiapn tersebut.
Jawapan
BAHAGIAN B
Langkah 1: Memahami kehendak soalan
Ø Baca dan fahami keseluruhan soalan.
Ø Cari dan gariskan kunci soalan.
Ø Kenal pasti kehendak soalan, jenis dan format karangan.
Langkah 2: Menulis karangan
Ø Pilih mana-mana kaedah merangka karangan (peta minda atau yang lazim dilakukan).
Ø Susun semula idea secara ringkas berdasarkan kehendak soalan.
Langkah 3: Menulis karangan
Ø Tulis karangan berdasarkan rangka idea yang telah dibuat.
Ø Semasa mengarang, tulis ayat-ayat yang betul strukturnya.
Ø Masukkan kosa kata yang menarik dan simpulan bahasa yang sesuai.
Ø Cuba kembangkan idea dengn sebaik mungkin dalam beberapa baris ayat.
Langkah 4: Menyemak karangan
Ø Selepas menulis karngan, semak penggunaan kosa kata, tanda baca, imbuhan, struktur ayat dan ejaan.
Ø Buat pembetulan jika ada kesalahan.
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 1) SJK
Soalan:
Kamu menyayangi seseorang.
Ceritakan orang yang kamu sayangi itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 2) SJK
Soalan:
Kamu akan menyambut sesuatu perayaan.
Tulis persiapan yang kamu sekeluarga lakukan untuk menyambut perayaan tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 3) SJK
Soalan:
Kelas kamu bercadang akan mengadakan latihan sukan dan memerlukan beberapa alatan sukan. Kamu perlu menulis surat kepada guru Pendidikan Jasmani sekolah kamu untuk meminjam alatan tersebut.
Tulis surat itu selengkapnya.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 1) SJK
Soalan:
Amalan menabung perlu dimulakan sejak kecil.
Tulis sebuah karangan tentang faedah menabung.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 2) SJK
Soalan:
Rakan sekolah kamu telah dipilih sebagai Ketua Pengawas. Kamu sebagai pengarang majalah sekolah telah ditugaskan untuk menemu bualnya.
Tulis temu bual tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 3) SJK
Soalan:
Tulis sebuah cerita. Akhiri cerita kamu dengan ayat di bawah.
...Mereka gembira kerana pasukan mereka telah berjaya dalam pertandingan itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 1) SJK
Soalan:
Tulis karangan yang bertajuk, ”Kawan Baik Saya”
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 2) SJK
Soalan:
Kamu sekeluarga telah menyaksikan satu pertandingan sukan.
Ceritakan pengalaman kamu itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 3) SJK
Soalan:
Sekolah kamu mengadakan sambutan Hari Kanak-kanak. Sebagai wakil murid, kamu diminta untuk menyampaikan ucapan dalam majlis itu.
Tulis ucapan itu dengan lengkap.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 1) SK
Soalan:
Kamu telah mengikuti Program Motivasi UPSR yang dianjurkan oleh sekolah kamu.
Ceritakan pengalaman kamu semasa mengikuti program tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 2) SK
Soalan:
Pada cuti sekolah yang lalu, kamu berpeluang berkelah bersama-sama keluarga kamu di sebuah tempat yang menarik.
Tulis catatan kamu tentang perkelahan tersebut.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2005 – 3) SK
Soalan:
Rakan kamu telah memenangi pertandingan bercerita peringkat daerah. Anda diminta menemu ramah rakan anda itu tentang kejayaannya untuk dimuatkan dalam majalah sekolah.
Tulis temu ramah anda selengkapnya
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 1) SK
Soalan:
Penjagan kesihatan diri sangat penting kepasa kita.
Tulis karangan tentang cara-cara menjaga kesihatan diri.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 2) SK
Soalan:
Kamu diminta untuk menyampaikan ucapan dalam majlis meraikan kejayaan kamu dalam satu pertandingan.
Tulis ucapan kamu selengkapnya.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2006 – 3) SK
Soalan:
Kamu sedang berbual-bual dengan seorang rakan tentang lawatan yang akan kamu sertai.
Tulis perbualan kamu itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 1) SK
Soalan:
Selepas makan tengah hari, kami sekeluarga duduk di ruang tamu sambil berbual-bual. Tidak lama kemudian, sebuah teksi berhenti di hadapan rumah. Aku menjenguk keluar. Aku melihat ...
Mulakan cerita kamu dengan:
Aku melihat
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 2) SK
Soalan:
Kamu mempunyai jiran-jiran yang baik.
Tulis karangan tentang kebaikan jiran-jiran kamu itu.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
KERTAS 2 - BAHAGIAN B
Soalan UPSR – (2007 – 3) SK
Soalan:
Sempena sambutan Hari Kebangsaan, satu pertandingan melukis telah diadakan di tempat tinggal kamu.
Kamu telah ditugaskan untuk menulis tentang pertandingan tersebut.
Tulis berita itu selengkapnya.
Rangka karangan:
Pendahuluan:
Idea :
Penutup:
BAHAGIAN C
Pengenalan:
Ø Calon diminta membuat ulasan berdasarkan bahan rangsangan.
Ø Panjang ulasan mestilah mengikut arahan soalan. Ada arahan soalan yang meminta calon mengulas tidak lebih daripada 50 patah perkataan dan ada juga yang meminta calon mengulas tidak lebih daripada 50 patah perkataan.
Ø Ulasan yang dibuat mestilah dalam satu perenggan.
Ø Masa yang dicadangkan untuk menjawab bahagian ini ialah 20 minit.
Ø Markah yang diperuntukkan ialah 20 markah.
Tulis lima nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
Langkah 1: Baca dan fahami soalan.
Ø Baca keseluruhan soalan dan cari kunci soalan sama ada nilai murni, pengajaran atau amalan baik.
Ø Berdasarkan soalan, kunci soalan boleh ditentukan oleh calon.
Langkah 2: Baca dan fahami petikan
Ø Baca petikan dengan teliti dan fahami kandungannya
Ø Semasa membaca, kenal pasti dan garis nilai murni, pengajaran atau amalan baik yang terdapat dalam petikan.
Ø Senaraikan nilai murni, pengajaran atau amalan baik yang dikesan.
*rajin (menghadiri latihan bola sepa)
*jujur (tidak mengambil barang kepunyaan orang lain)
*menasihati (menasihati Izman agar tidak melakukan perbuatan salah)
*insaf (Izman akur dan menyesal)
*menghargai (mengucapkan terima kasih)
Langkah 3. Membuat rangka ulasan.
Ø Membuat rangka ulasan agar mudah membuat teks ulasan.
Ø Contoh: 1. Mengapakah mesti bersikap rajin?
2. Mengapakah mesti bersikap jujur?
3. Mengapakah mesti menasihati?
4. Mengapakah mesti berasa insaf?
5. Mengapakah mesti ada sikap menghargai?
*Jawapan kepada rangka ulasan boleh dijadikan teks ulasan.
Langkah 4: Membuat ulasan
Ø Buat ulasan berdasarkan rangka ulasan.
Jawapan contoh:
Nilai pertama ialah rajin menghadiri latihan sukan sebagai persiapan untuk pertandingan. Nilai seterusnya ialah jujur dengan tidak mengambil barang kepunyaan orang lain. Seterusnya ialah menasihati orang yang melakukan kesilapan agar tidak berulang. Nilai seterusnya ialah insaf atas kesalahan yang dilakukan. Akhir sekali ialah menghargai dan memuji pertolongan orang.
Langkah 5: Menyemak
Ø Selepas menulis jawapan, semak struktur ayat, penggunaan perkataan, tanda baca, imbuhan dan ejaan.
Ø Pastikan ulasan yang dibina berkaitan dengan petikan.
Tulis lima nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
Tulis beberapa amalan baik yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2005 SJK
Tulis empat pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 40 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2006 SJK
Tulis empat nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2007 SJK
Tulis lima nilai murni yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2005 SK
Semasa kakak pergi bekerja, adik telah masuk ke bilik kakak dan bermain-main di situ. Sedang asyik bermain, tiba-tiba adik ternampak sebuah cenderamata kepunyaan kakak yang diperbuat daripada kaca. Cenderamata itu ialah pemberian kawan kakak yang baru pulang dari luar negeri.
Saya telah melarang adik supaya tidak bermain-main dengan cenderamata itu tetapi adik tidak mengendahkannya. Tiba-tiba, cenderamata itu terlepas dari tangan adik dan terhempas di lantai lalu pecah berderai. Emak memarahi adik.
Sebelah petang, kakak pulang dari tempat kerja. Kakak sungguh sedih apabila mengetahui cenderamata kesayangannya telah pecah. Adik meminta maaf dan berjanji tidak akan mengusik barang-barang kepunyaan kakak lagi.
Tulis lima pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah.
Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2006 SK
Tulis lima nilai yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
UPSR 2007 SK
Bahasa Melayu UPSR2009
Bezakan perkataan berikut
telor : telur
betapa : bertapa
tonton : tuntun
tempoh : tempuh
cucuk : cocok
dilema : delima
tanpa : tampa
giling : geleng
9. indah : endah
10. golong : gulung
11. setengah : sesetengah
12. tekad : tekat
13. rasmi : resmi
14. kenderaan : keinderaan
15. pedalaman : pendalaman
16. qari : kari
Contoh soalan bentuk grafik
UPSR 2005 SK
Encik khalid sedang __________ roti canai di restorannya.
A
menguli
B
menebar
C
mencanai
D
mengadun
UPSR 2005 SK
Terdapat dua batang pokok kelapa yang ditanam di ___________ rumah.
A
belakang
B
penjuru
C
Tepi
UPSR 2005 SK
Bas yang sarat dengan penumpang itu tidak berhenti __________ ditahan oleh murid-murid __________ ada penumpang yang hendak turun.
A
walaupun …kecuali
B
jika … sementara
C
walhal … apabila
D
ketika … hingga
UPSR 2005 SK
Ismail dan Yusri sedang menyemak ____________ yang ditampal pada papan kenyataan.
A
jadual petugas harian
B
jadual tugasan harian
C
jadual bertugas harian
UPSR 2005 SK
“ ___________ letakkan buku yang dibaca di tempat asal,” kata Nabilahkepada rakan-rakannya.
A
Sila
B
Tolong
C
Jangan
D
Usah
UPSR 2005 SK
___________ yang bertugas kelihatan sedang melayan penumpang dengan mesranya.
A
Mahasiswi
B
Pramugari
C
Peragawati
UPSR 2005 SK
Fazrul tidak terdaya untuk ________ meja yang berat itu.
A
menyanggah
B
menongkah
C
menekan
D
menolak
UPSR 2005 SK
“Wah, ___________ indah pemandangan di puncak gunung ini!’ Kata Faizal.
A
benar sekali
B
terlalu amat
C
sungguh nian
D
terlalu paling
UPSR 2005 SK
Apakah yang dilakukan oleh penduduk di kawasan perumahan itu?
A
Mereka menyediakan makanan untuk majlis perkahwinan.
B
Mereka menyajikan makanan untuk majlis perkahwinan.
C
Mereka gembira ketika ketika memasak untuk majlis perkahwinan.
D
Mereka berpakat untuk menyediakan hidangan majlis perkahwinan.
UPSR 2005 SK
Berpandukan gambar, pilih dialog yang paling sesuai.
A
Nah, terimalah balasan jika berbuat jahat!
B
Cis, besarnya kayu yang menimpa engkau!
C
Aduh, kenapa sampai begini Sang Buaya!
D
Wah, malang sungguh nasibku wahai Sang Buaya!
UPSR 2006 SK
Puan Rozana memotong kaki seluar anaknya kerana terlalu ____________.
A
lebar
B
besar
C
labuh
UPSR 2006 SK
_____________ Majlis Anugerah Cemerlang Sekolah Kebangsaan Seri Damai itu mengumumkan ketibaan tetamu khas.
A
Jurubahasa
B
Juruhebah
C
Jurucakap
D
Juruacara
UPSR 2006 SK
Ibu ___________ ayam itu dengan rempah sebelum memanggangnya.
A
mengadun
B
menabur
C
mencalit
D
melumur
UPSR 2006 SK
Juara beregu badminton wanita dari Malaysia ____________ piala yang dimenangi oleh mereka.
A
menjulang
B
menatang
C
merangkul
D
menjunjung
UPSR 2006 SK
Encik Chin sedang ____________ buluh untuk membuat sangkar burung.
A
meraut
B
melentur
C
merincih
D
menghiris
UPSR 2006 SK
Encik Dahlan sedang ____________ kain di bengkel untuk memenuhi pesanan pelanggannya.
A
menekan
B
menekap
C
mengecop
D
mengecap
UPSR 2007 SK
Mak Cik Zainab _________ sayur kangkung untuk juadah tengah hari nanti.
A
menjerang
B
mengukus
C
mencelur
D
merebus
UPSR 2007 SK
Dalam perjalanan pulang dari sekolah, Amran ternampak sebatang pokok tumbang ____________ jalan.
A
melintasi
B
merentasi
C
merintangi
D
menyusuri
UPSR 2007 SK
Anak kecil itu _____________ dari pangkuan ibunya kerana hendak bermain-main.
A
berlungsur
B
melungsur
C
melungsuri
D
melungsurkan
UPSR 2007 SK
Semua jemputan yang hendak ke majlis rumah terbuka itu perlu meneliti peta kerana jalannya _____________.
A
bersimpang-siur
B
berlekak-lekuk
C
berbolak-balik
D
bersesat-barat
UPSR 2005 SJK
Pak Long sedang ________ buah kelapa itu di halaman rumahnya.
A
memotong
B
mengupas
C
menghiris
D
menetak
UPSR 2005 SJK
Pinggir jalan itu ditanami tumbuhan ________ supaya kelihatan cantik.
A
renek
B
kerdil
C
ketot
D
halus
UPSR 2005 SJK
Di atas meja tertinggal beberapa potong kek, karipap dan _________ jag air sirap.
A
sebahagian
B
sesetengah
C
separuh
UPSR 2005 SJK
Emak memasukkan beberapa ___________ bawang besar ke dalam kuali yang panas itu.
A
buah
B
hiris
C
ulas
D
ketul
UPSR 2007 SJK
Pemuda itu bertanya, “Bolehkah ____________ menukar wang di sini?”
A
dia
B
saya
C
kami
D
mereka
Pilih jawapan yang paling sesuai untuk soalan yang bergaris.
1. Mengapakah kamu tidak hadir petang semalam?
A Benar, saya tidak dapat hadir petang semalam
B Saya tidak hadir kerana badan saya kurang sihat
C Sudah dua hari saya berasa tidak Sihat badan
D Saya akan hadir untuk latihan petang ini
2. Siapakah yang mendorong kamu bergiat dalam bidang seni ?
A Saya meminati bidang seni sejak bangku sekolah lagi
B Sudah hampir lima tahun saya bergiat dalam bidang seni.
C Ibu bapa sayalah yang mendorong saya bergiat dalam bidang seni.
D Ibu bapa saya juga adalah penggiat seni yang aktif.
3. Mengapakah kamu tidak datang dalam perjumpaan kelab semalam ?
A Benar , saya tidak datang dalam perjumpaan semalam
B Saya tidak dapat datang kerana tayar basikal saya bocor
C Tayar basikal saya bocor kerana terlanggar paku payung.
D Saya akan menghadirkan diri dalam perjumpaan yang akan datang.
4. Siapakah pemenang pertandingan memancing itu ?
A Dia menang kerana berjaya memancing ikan yang besar.
B Firdauslah yang berjaya menangkap yang besar itu.
C Pemenang pertandingan memancing itu ialah Firdaus.
Pilih ayat yang paling sesuai sebagai soalan kepada jawapan yang bergaris.
1. Kami memperoleh banyak pengetahuan dan pengalaman melalui lawatan itu.
A. Apa matlamat lawatan itu?
B. Mengapa kamu menyertai lawatan itu?
C. Apa faedah yang kamu peroleh daripada lawatan itu?
D. Bagaimana kamu memperoleh pengetahuan dan pengalaman?
2. Mangsa bot karam itu belum ditemui sehingga lewat malam tadi
A. Bila mangsa bot karam itu ditemui?
B. Bagaimana keadaan mangsa bot karam itu?
C. Apa yang berlaku sehingga lewat malam tadi?
D. Apa maklumat terkini tentang mangsa bot karam itu?
3. Keadaan di kawasan kemalangan itu terkawal. Pihak polis sedang menjalankan siasatan?
A. Mengapa pihak polis menyiasat kawasan kemalangan itu?
B. Adakah keadaan kawasan kemalangan itu terkawal?
C. Siapakah yang menyiasat kawasan kemalangan itu?
D. Bagaimana keadaan di kawasan kemalangan itu?
4. Ya, Cikgu Latifah yang akan menggantikan Cikgu Anita.
A. Awak pasti Cikgu Latifah yang akan menggantikan Cikgu Anita?
Adakah Cikgu Latifah yang akan menggantikan Cikgu Anita?
Mengapa Cikgu Latifah menggantikan Cikgu Anita?
Siapakah pengganti Cikgu Anita?
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul.
1. I Kulit adiknya lebih cerah daripada kulit kakaknya.
II Ikan-ikan itu dipelihara di dalam bekas yang cerah.
III Langit yang cerah sebentar tadi telah bertukar menjadi
mendung.
IV Keadaan hidup keluarga Pak Mail semakin cerah apabila
dua orang anaknya yang berjawatan tinggi turut membantunya.
A I, dan III sahaja C I, III, dan IV sahaja
B II, III, dan IV sahaja D I, II, III, dan IV
2. I Kakak tidak sedar ketika anaknya merosot dari pangkuan.
II Pelajaran adik semakin merosot sejak akhir-akhir ini.
III Kesihatannya semakin merosot sejak isterinya meninggal
dunia .
IV Kesan merosot harga getah amat dirasai oleh golongan petani.
A II, dan III sahaja C II, III, dan IV sahaja
B I, II dan III sahaja D I, II, III, dan IV
3. I Kanak – kanak itu gemar akan makanan ringan.
II Murid yang ringan tulang itu amat disenangi oleh rakan-rakannya
III Perselisihan faham kedua-dua kuasa besar itu tidak boleh dipandang ringan.
IV Kecederaan yang dialami oleh penunggang itu ringan sahaja.
A I,dan II sahaja C I, III, dan IV sahaja
B II, III, dan IV sahaja D I,II,III, dan IV
4. I Matanya tidak awas pada waktu malam.
II Awas, jalan sedang dibaiki! Pandu dengan perlahan.
III Anggota polis sedang awas pemuda yang disyaki pengedar
dadah itu.
IV Pemuda itu masih awas pihak polis.
A I, dan II sahaja C I,III, dan IV sahaja
B II, III, dan IV sahaja D I, II,III, dan IV
Pilih ayat-ayat yang betul
1. I Mereka berlima-lima tinggal di dalam kampung yang sama.
II Puan Kamariah mengundang kami sekeluarga ke rumahnya pada hari minggu ini.
III Yahya merupakan pengarah sebuah syarikat kewangan di Kuala Lumpur.
IV Tugas kebajikan adalah dilakukan demi untuk kepentingan rakyat miskin.
A. I dan III sahaja
B. II dan III sahaja
C. I, II, dan III sahaja
D. II, III dan IV sahaja
2. I Chong Beng mengayuh basikalnya dengan laju apabila hari hendak hujan.
II Kemajuan dan pembangunan negara dapat dicapai jika masyarakat duduk dalam situasi aman dan damai.
III Bencana alam menimbulkan banyak masalah dan membawa kesengsaraan kepada penduduk.
IV Siti Nurhaliza tinggal di rumah neneknya daripada tahun 2000 hingga sekarang.
A. I dan II sahaja
B. I dan III sahaja
C. II dan IV sahaja
D. III dan IV sahaja
3. I Penduduk di kampung ini hidup dengan bercucuk tanam dan bersawah.
II Salleh mengambil tuala itu lalu menyangkutnya kepada sebatang paku.
III Manusia pada zaman dahulu hidup di dalam gua dan di atas pokok.
IV Kita mesti mematuhi peraturan jalan raya demi untuk keselamatan diri dan orang lain.
A. I dan III sahaja
B. II dan IV sahaja
C. I, II, dan IV sahaja
D. I, III, dan IV sahaja
4. I Yunus berasa haus setelah bekerja di sawah.
II Jamilah menerima sepucuk surat dari sahabatnya di Kuala Lumpur.
III Pak Ngah membawa buah tangan apabila datang ke rumah kami.
IV Seluruh kawasan perumahan gelap-gelita apabila bekalan elektrik terputus.
A. I dan III sahaja
B. II dan III sahaja
C. II, III, dan IV sahaja
D. I, II, III, dan IV
Pilih ayat sama maksud dengan ayat yang diberi
1. Pertambahan jumlah kenderaan persendirian di bandar-bandar menyebabkan kesesakan lalu lintas.
A. Pertumbuhan bandar menyebabkan pertambahan kesesakan lalu lintas.
B. Jumlah kenderaan persendirian yang meningkat mengakibatkan jalan raya di bandar-bandar mengalami kesesakan.
C. Bandar-bandar yang mengalami kesesakan lalu lintas meningkatkan jumlah kenderaan.
D. Lalu lintas di bandar semakin sibuk apabila kenderaan semakin banyak.
2. “Syabas , tercapai juga akhirnya cita-cita kamu untuk menjadi doktor !” kata Munir kepada Nasir
A. Munir menyindir Nasir bahawa cita-citanya untuk menjadi doktor itu sudah berakhir.
B. Munir memberitahu Nasir bahawa cita-citanya untuk menjadi doktor itu akan tercapai juga akhirnya.
C. Munir mengucapkan syabas atas pencapaian Nasir dalam bidang kedoktoran.
D. Munir mengucapkan tahniah kepada Nasir yang telah berjaya mencapai cita-citanya menjadi doktor.
3. Untuk memastikan anak-anak membesar dengan sempurna , mereka perlu diberi makanan seimbang.
A. Anak-anak memakan makanan seimbang agar mereka dibesarkan dengan lebih sempurna.
B. Untuk memastikan anak-anak membesar , mereka patut memakan makanan yang sempurna.
C. Anak yang membesar , perlu diberi makanan sempurna yang seimbang.
D. Makanan seimbang sepatutnya diberi kepada anak-anak untuk membolehkan mereka membesar dengan sempurna.
4. Sesetengah orang lebih cenderung mencurahkan masalah peribadi kepada kawan karib mereka sahaja.
A. Teman karib menjadi tempat luahan perasaan bagi sesetengah orang.
B. Teman karib menceritakan masalah mereka kepada sesetengah orang.
C. Sesetengah kawan karib suka bercerita masalah mereka kepada seseorang.
D. Kawan karib suka meluahkan masalah seseorang kepada rakan mereka.
Pilih jawapan yang paling sesuai untuk diisikan ke tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah.
1. Dadah telah memberi kesan buruk kepada kesihatan, generasi muda dan tanaga kerja _____________________ dadah telah merosakkan sistem masyarakat yang normal.
A Oleh itu C Tambahan pula
B Dalam hal ini D Dengan kata lain
2. Pihak sekolah sedang mengadakan kempen untuk memberi kesedaran tenttang
pentingnya pemakanan yang baik. _______________ satu siri ceramah akan diadakan minggu depan.
A Justeru C Oleh sebab itu
B Sehubungan itu D Walau bagaimanapun
3. Nabil sengaja pulang lewat kerana hujan. ___________________ dia boleh
menggunakan payung yang dibawanya.
A Padahal C Lagipun
B Lebih-lebih lagi D Oleh sebab itu
4. “Kerjasama dalam pasukan amat penting untuk berjaya. ______________ semangat kesukanan yang tinggi juga diperlukan,” tegas Cikgu Shahar kepada ahli pasukan bola tampar di sekolah itu.
A Walhal C Malahan
B Oleh itu D Di samping itu
Baca petikan cerita di bawah dan jawab soalan-soalan berikutnya.
Sudah dua hari hujan turun dengan tidak berhenti-henti di Kampung Sentosa. Air sungainya sudah hampir melimpah tebing. Walaupun begitu, tebing sungainya masih kukuh kerana dipasang dengan kayu-kayu cerucuk. Pak Uda dan keluarganya berasa sungguh gelisah dan sentiasa dalam keadaan berjaga-jaga. Mereka telah pun mengemaskan barang-barang di rumah dan meletakkannya di tempat yang tinggi. Surat-surat dan dokumen penting juga sudah diasingkan untuk dibawa bersama sekiranya mereka berpindah. Mereka berdoa agar harta mereka tidak dibawa arus.
Pada petang Jumaat itu, kampung tersebut telah dinaiki air. Apabila air mula mencecah anak tangga teratas, barulah pasukan penyelamat tiba. Pak uda dan keluarganya serta penduduk kampung dibawa berpindah ke tempat yang selamat dengan menaiki bot. Pak uda melihat bangkai-bangkai ayam dan kambing dihanyut arus deras.
Mereka kemudiannya ditempatkan berhampiran sebuah sekolah rendah. Tempat itu ialah sebuah balai raya yang dijadikan pusat penempatan mangsa-mangsa banjir. Pak Uda mendapati ramai orang yang berada di sana. Rupa-rupanya mereka adalah mangsa-mangsa banjir dari kampung-kampung yang berdekatan. Suasana di situ menjadi kecoh apabila seorang wanita meraung-raung kerana rumahnya yang terletak berhampiran tebing sungai telah dihanyutkan arus yang deras.
Setelah berada di pusat pemindahan banjir selama tiga hari, banjir mulai surut. Keesokannya, Pak Uda sekeluarga dan penduduk-penduduk kampung dibenarkan pulang ke rumah masing-masing. Kini mereka terpaksa pula membersihkan rumah dan membaiki harta benda yang rosak.
1. Bagaimanakah air sungai di Kampung Sentosa hampir melimpahi tebing?
Tebing sungainya yang terlalu rendah
Tebing sungainya mulai runtuh kerana lumpur
Hujan yang turun dengan tidak berhenti-henti
Tebingnya tidak kukuh dan mudah pecah
2. Di manakah Pak Uda dan keluarganya ditempatkan?
Di sekolah rendah
Di Kampung Sentosa
Di rumah keluarganya
Di balai raya
3. Apakah gunanya kayu-kayu cerucuk di tebing sungai?
Menghalang air melimpahi tebing
Bersedia menghadapi air bah
Mengukuhkan tebing sungai
Supaya tidak berlaku banjir
4.. Mengapakah wanita tua itu meraung-raung?
Disebabkan kematian binatang ternakannya
Kerana rumahnya telah dihanyutkan air
Kerana terpisah daripada keluarganya
Harta bendanya telah dibawa arus
5. Bilakah Pak Uda dan orang-orang kampung pulang ke rumah masing-masing
Jumaat
Ahad
Isnin
Selasa
telor : telur
betapa : bertapa
tonton : tuntun
tempoh : tempuh
cucuk : cocok
dilema : delima
tanpa : tampa
giling : geleng
9. indah : endah
10. golong : gulung
11. setengah : sesetengah
12. tekad : tekat
13. rasmi : resmi
14. kenderaan : keinderaan
15. pedalaman : pendalaman
16. qari : kari
Contoh soalan bentuk grafik
UPSR 2005 SK
Encik khalid sedang __________ roti canai di restorannya.
A
menguli
B
menebar
C
mencanai
D
mengadun
UPSR 2005 SK
Terdapat dua batang pokok kelapa yang ditanam di ___________ rumah.
A
belakang
B
penjuru
C
Tepi
UPSR 2005 SK
Bas yang sarat dengan penumpang itu tidak berhenti __________ ditahan oleh murid-murid __________ ada penumpang yang hendak turun.
A
walaupun …kecuali
B
jika … sementara
C
walhal … apabila
D
ketika … hingga
UPSR 2005 SK
Ismail dan Yusri sedang menyemak ____________ yang ditampal pada papan kenyataan.
A
jadual petugas harian
B
jadual tugasan harian
C
jadual bertugas harian
UPSR 2005 SK
“ ___________ letakkan buku yang dibaca di tempat asal,” kata Nabilahkepada rakan-rakannya.
A
Sila
B
Tolong
C
Jangan
D
Usah
UPSR 2005 SK
___________ yang bertugas kelihatan sedang melayan penumpang dengan mesranya.
A
Mahasiswi
B
Pramugari
C
Peragawati
UPSR 2005 SK
Fazrul tidak terdaya untuk ________ meja yang berat itu.
A
menyanggah
B
menongkah
C
menekan
D
menolak
UPSR 2005 SK
“Wah, ___________ indah pemandangan di puncak gunung ini!’ Kata Faizal.
A
benar sekali
B
terlalu amat
C
sungguh nian
D
terlalu paling
UPSR 2005 SK
Apakah yang dilakukan oleh penduduk di kawasan perumahan itu?
A
Mereka menyediakan makanan untuk majlis perkahwinan.
B
Mereka menyajikan makanan untuk majlis perkahwinan.
C
Mereka gembira ketika ketika memasak untuk majlis perkahwinan.
D
Mereka berpakat untuk menyediakan hidangan majlis perkahwinan.
UPSR 2005 SK
Berpandukan gambar, pilih dialog yang paling sesuai.
A
Nah, terimalah balasan jika berbuat jahat!
B
Cis, besarnya kayu yang menimpa engkau!
C
Aduh, kenapa sampai begini Sang Buaya!
D
Wah, malang sungguh nasibku wahai Sang Buaya!
UPSR 2006 SK
Puan Rozana memotong kaki seluar anaknya kerana terlalu ____________.
A
lebar
B
besar
C
labuh
UPSR 2006 SK
_____________ Majlis Anugerah Cemerlang Sekolah Kebangsaan Seri Damai itu mengumumkan ketibaan tetamu khas.
A
Jurubahasa
B
Juruhebah
C
Jurucakap
D
Juruacara
UPSR 2006 SK
Ibu ___________ ayam itu dengan rempah sebelum memanggangnya.
A
mengadun
B
menabur
C
mencalit
D
melumur
UPSR 2006 SK
Juara beregu badminton wanita dari Malaysia ____________ piala yang dimenangi oleh mereka.
A
menjulang
B
menatang
C
merangkul
D
menjunjung
UPSR 2006 SK
Encik Chin sedang ____________ buluh untuk membuat sangkar burung.
A
meraut
B
melentur
C
merincih
D
menghiris
UPSR 2006 SK
Encik Dahlan sedang ____________ kain di bengkel untuk memenuhi pesanan pelanggannya.
A
menekan
B
menekap
C
mengecop
D
mengecap
UPSR 2007 SK
Mak Cik Zainab _________ sayur kangkung untuk juadah tengah hari nanti.
A
menjerang
B
mengukus
C
mencelur
D
merebus
UPSR 2007 SK
Dalam perjalanan pulang dari sekolah, Amran ternampak sebatang pokok tumbang ____________ jalan.
A
melintasi
B
merentasi
C
merintangi
D
menyusuri
UPSR 2007 SK
Anak kecil itu _____________ dari pangkuan ibunya kerana hendak bermain-main.
A
berlungsur
B
melungsur
C
melungsuri
D
melungsurkan
UPSR 2007 SK
Semua jemputan yang hendak ke majlis rumah terbuka itu perlu meneliti peta kerana jalannya _____________.
A
bersimpang-siur
B
berlekak-lekuk
C
berbolak-balik
D
bersesat-barat
UPSR 2005 SJK
Pak Long sedang ________ buah kelapa itu di halaman rumahnya.
A
memotong
B
mengupas
C
menghiris
D
menetak
UPSR 2005 SJK
Pinggir jalan itu ditanami tumbuhan ________ supaya kelihatan cantik.
A
renek
B
kerdil
C
ketot
D
halus
UPSR 2005 SJK
Di atas meja tertinggal beberapa potong kek, karipap dan _________ jag air sirap.
A
sebahagian
B
sesetengah
C
separuh
UPSR 2005 SJK
Emak memasukkan beberapa ___________ bawang besar ke dalam kuali yang panas itu.
A
buah
B
hiris
C
ulas
D
ketul
UPSR 2007 SJK
Pemuda itu bertanya, “Bolehkah ____________ menukar wang di sini?”
A
dia
B
saya
C
kami
D
mereka
Pilih jawapan yang paling sesuai untuk soalan yang bergaris.
1. Mengapakah kamu tidak hadir petang semalam?
A Benar, saya tidak dapat hadir petang semalam
B Saya tidak hadir kerana badan saya kurang sihat
C Sudah dua hari saya berasa tidak Sihat badan
D Saya akan hadir untuk latihan petang ini
2. Siapakah yang mendorong kamu bergiat dalam bidang seni ?
A Saya meminati bidang seni sejak bangku sekolah lagi
B Sudah hampir lima tahun saya bergiat dalam bidang seni.
C Ibu bapa sayalah yang mendorong saya bergiat dalam bidang seni.
D Ibu bapa saya juga adalah penggiat seni yang aktif.
3. Mengapakah kamu tidak datang dalam perjumpaan kelab semalam ?
A Benar , saya tidak datang dalam perjumpaan semalam
B Saya tidak dapat datang kerana tayar basikal saya bocor
C Tayar basikal saya bocor kerana terlanggar paku payung.
D Saya akan menghadirkan diri dalam perjumpaan yang akan datang.
4. Siapakah pemenang pertandingan memancing itu ?
A Dia menang kerana berjaya memancing ikan yang besar.
B Firdauslah yang berjaya menangkap yang besar itu.
C Pemenang pertandingan memancing itu ialah Firdaus.
Pilih ayat yang paling sesuai sebagai soalan kepada jawapan yang bergaris.
1. Kami memperoleh banyak pengetahuan dan pengalaman melalui lawatan itu.
A. Apa matlamat lawatan itu?
B. Mengapa kamu menyertai lawatan itu?
C. Apa faedah yang kamu peroleh daripada lawatan itu?
D. Bagaimana kamu memperoleh pengetahuan dan pengalaman?
2. Mangsa bot karam itu belum ditemui sehingga lewat malam tadi
A. Bila mangsa bot karam itu ditemui?
B. Bagaimana keadaan mangsa bot karam itu?
C. Apa yang berlaku sehingga lewat malam tadi?
D. Apa maklumat terkini tentang mangsa bot karam itu?
3. Keadaan di kawasan kemalangan itu terkawal. Pihak polis sedang menjalankan siasatan?
A. Mengapa pihak polis menyiasat kawasan kemalangan itu?
B. Adakah keadaan kawasan kemalangan itu terkawal?
C. Siapakah yang menyiasat kawasan kemalangan itu?
D. Bagaimana keadaan di kawasan kemalangan itu?
4. Ya, Cikgu Latifah yang akan menggantikan Cikgu Anita.
A. Awak pasti Cikgu Latifah yang akan menggantikan Cikgu Anita?
Adakah Cikgu Latifah yang akan menggantikan Cikgu Anita?
Mengapa Cikgu Latifah menggantikan Cikgu Anita?
Siapakah pengganti Cikgu Anita?
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan bergaris dengan betul.
1. I Kulit adiknya lebih cerah daripada kulit kakaknya.
II Ikan-ikan itu dipelihara di dalam bekas yang cerah.
III Langit yang cerah sebentar tadi telah bertukar menjadi
mendung.
IV Keadaan hidup keluarga Pak Mail semakin cerah apabila
dua orang anaknya yang berjawatan tinggi turut membantunya.
A I, dan III sahaja C I, III, dan IV sahaja
B II, III, dan IV sahaja D I, II, III, dan IV
2. I Kakak tidak sedar ketika anaknya merosot dari pangkuan.
II Pelajaran adik semakin merosot sejak akhir-akhir ini.
III Kesihatannya semakin merosot sejak isterinya meninggal
dunia .
IV Kesan merosot harga getah amat dirasai oleh golongan petani.
A II, dan III sahaja C II, III, dan IV sahaja
B I, II dan III sahaja D I, II, III, dan IV
3. I Kanak – kanak itu gemar akan makanan ringan.
II Murid yang ringan tulang itu amat disenangi oleh rakan-rakannya
III Perselisihan faham kedua-dua kuasa besar itu tidak boleh dipandang ringan.
IV Kecederaan yang dialami oleh penunggang itu ringan sahaja.
A I,dan II sahaja C I, III, dan IV sahaja
B II, III, dan IV sahaja D I,II,III, dan IV
4. I Matanya tidak awas pada waktu malam.
II Awas, jalan sedang dibaiki! Pandu dengan perlahan.
III Anggota polis sedang awas pemuda yang disyaki pengedar
dadah itu.
IV Pemuda itu masih awas pihak polis.
A I, dan II sahaja C I,III, dan IV sahaja
B II, III, dan IV sahaja D I, II,III, dan IV
Pilih ayat-ayat yang betul
1. I Mereka berlima-lima tinggal di dalam kampung yang sama.
II Puan Kamariah mengundang kami sekeluarga ke rumahnya pada hari minggu ini.
III Yahya merupakan pengarah sebuah syarikat kewangan di Kuala Lumpur.
IV Tugas kebajikan adalah dilakukan demi untuk kepentingan rakyat miskin.
A. I dan III sahaja
B. II dan III sahaja
C. I, II, dan III sahaja
D. II, III dan IV sahaja
2. I Chong Beng mengayuh basikalnya dengan laju apabila hari hendak hujan.
II Kemajuan dan pembangunan negara dapat dicapai jika masyarakat duduk dalam situasi aman dan damai.
III Bencana alam menimbulkan banyak masalah dan membawa kesengsaraan kepada penduduk.
IV Siti Nurhaliza tinggal di rumah neneknya daripada tahun 2000 hingga sekarang.
A. I dan II sahaja
B. I dan III sahaja
C. II dan IV sahaja
D. III dan IV sahaja
3. I Penduduk di kampung ini hidup dengan bercucuk tanam dan bersawah.
II Salleh mengambil tuala itu lalu menyangkutnya kepada sebatang paku.
III Manusia pada zaman dahulu hidup di dalam gua dan di atas pokok.
IV Kita mesti mematuhi peraturan jalan raya demi untuk keselamatan diri dan orang lain.
A. I dan III sahaja
B. II dan IV sahaja
C. I, II, dan IV sahaja
D. I, III, dan IV sahaja
4. I Yunus berasa haus setelah bekerja di sawah.
II Jamilah menerima sepucuk surat dari sahabatnya di Kuala Lumpur.
III Pak Ngah membawa buah tangan apabila datang ke rumah kami.
IV Seluruh kawasan perumahan gelap-gelita apabila bekalan elektrik terputus.
A. I dan III sahaja
B. II dan III sahaja
C. II, III, dan IV sahaja
D. I, II, III, dan IV
Pilih ayat sama maksud dengan ayat yang diberi
1. Pertambahan jumlah kenderaan persendirian di bandar-bandar menyebabkan kesesakan lalu lintas.
A. Pertumbuhan bandar menyebabkan pertambahan kesesakan lalu lintas.
B. Jumlah kenderaan persendirian yang meningkat mengakibatkan jalan raya di bandar-bandar mengalami kesesakan.
C. Bandar-bandar yang mengalami kesesakan lalu lintas meningkatkan jumlah kenderaan.
D. Lalu lintas di bandar semakin sibuk apabila kenderaan semakin banyak.
2. “Syabas , tercapai juga akhirnya cita-cita kamu untuk menjadi doktor !” kata Munir kepada Nasir
A. Munir menyindir Nasir bahawa cita-citanya untuk menjadi doktor itu sudah berakhir.
B. Munir memberitahu Nasir bahawa cita-citanya untuk menjadi doktor itu akan tercapai juga akhirnya.
C. Munir mengucapkan syabas atas pencapaian Nasir dalam bidang kedoktoran.
D. Munir mengucapkan tahniah kepada Nasir yang telah berjaya mencapai cita-citanya menjadi doktor.
3. Untuk memastikan anak-anak membesar dengan sempurna , mereka perlu diberi makanan seimbang.
A. Anak-anak memakan makanan seimbang agar mereka dibesarkan dengan lebih sempurna.
B. Untuk memastikan anak-anak membesar , mereka patut memakan makanan yang sempurna.
C. Anak yang membesar , perlu diberi makanan sempurna yang seimbang.
D. Makanan seimbang sepatutnya diberi kepada anak-anak untuk membolehkan mereka membesar dengan sempurna.
4. Sesetengah orang lebih cenderung mencurahkan masalah peribadi kepada kawan karib mereka sahaja.
A. Teman karib menjadi tempat luahan perasaan bagi sesetengah orang.
B. Teman karib menceritakan masalah mereka kepada sesetengah orang.
C. Sesetengah kawan karib suka bercerita masalah mereka kepada seseorang.
D. Kawan karib suka meluahkan masalah seseorang kepada rakan mereka.
Pilih jawapan yang paling sesuai untuk diisikan ke tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah.
1. Dadah telah memberi kesan buruk kepada kesihatan, generasi muda dan tanaga kerja _____________________ dadah telah merosakkan sistem masyarakat yang normal.
A Oleh itu C Tambahan pula
B Dalam hal ini D Dengan kata lain
2. Pihak sekolah sedang mengadakan kempen untuk memberi kesedaran tenttang
pentingnya pemakanan yang baik. _______________ satu siri ceramah akan diadakan minggu depan.
A Justeru C Oleh sebab itu
B Sehubungan itu D Walau bagaimanapun
3. Nabil sengaja pulang lewat kerana hujan. ___________________ dia boleh
menggunakan payung yang dibawanya.
A Padahal C Lagipun
B Lebih-lebih lagi D Oleh sebab itu
4. “Kerjasama dalam pasukan amat penting untuk berjaya. ______________ semangat kesukanan yang tinggi juga diperlukan,” tegas Cikgu Shahar kepada ahli pasukan bola tampar di sekolah itu.
A Walhal C Malahan
B Oleh itu D Di samping itu
Baca petikan cerita di bawah dan jawab soalan-soalan berikutnya.
Sudah dua hari hujan turun dengan tidak berhenti-henti di Kampung Sentosa. Air sungainya sudah hampir melimpah tebing. Walaupun begitu, tebing sungainya masih kukuh kerana dipasang dengan kayu-kayu cerucuk. Pak Uda dan keluarganya berasa sungguh gelisah dan sentiasa dalam keadaan berjaga-jaga. Mereka telah pun mengemaskan barang-barang di rumah dan meletakkannya di tempat yang tinggi. Surat-surat dan dokumen penting juga sudah diasingkan untuk dibawa bersama sekiranya mereka berpindah. Mereka berdoa agar harta mereka tidak dibawa arus.
Pada petang Jumaat itu, kampung tersebut telah dinaiki air. Apabila air mula mencecah anak tangga teratas, barulah pasukan penyelamat tiba. Pak uda dan keluarganya serta penduduk kampung dibawa berpindah ke tempat yang selamat dengan menaiki bot. Pak uda melihat bangkai-bangkai ayam dan kambing dihanyut arus deras.
Mereka kemudiannya ditempatkan berhampiran sebuah sekolah rendah. Tempat itu ialah sebuah balai raya yang dijadikan pusat penempatan mangsa-mangsa banjir. Pak Uda mendapati ramai orang yang berada di sana. Rupa-rupanya mereka adalah mangsa-mangsa banjir dari kampung-kampung yang berdekatan. Suasana di situ menjadi kecoh apabila seorang wanita meraung-raung kerana rumahnya yang terletak berhampiran tebing sungai telah dihanyutkan arus yang deras.
Setelah berada di pusat pemindahan banjir selama tiga hari, banjir mulai surut. Keesokannya, Pak Uda sekeluarga dan penduduk-penduduk kampung dibenarkan pulang ke rumah masing-masing. Kini mereka terpaksa pula membersihkan rumah dan membaiki harta benda yang rosak.
1. Bagaimanakah air sungai di Kampung Sentosa hampir melimpahi tebing?
Tebing sungainya yang terlalu rendah
Tebing sungainya mulai runtuh kerana lumpur
Hujan yang turun dengan tidak berhenti-henti
Tebingnya tidak kukuh dan mudah pecah
2. Di manakah Pak Uda dan keluarganya ditempatkan?
Di sekolah rendah
Di Kampung Sentosa
Di rumah keluarganya
Di balai raya
3. Apakah gunanya kayu-kayu cerucuk di tebing sungai?
Menghalang air melimpahi tebing
Bersedia menghadapi air bah
Mengukuhkan tebing sungai
Supaya tidak berlaku banjir
4.. Mengapakah wanita tua itu meraung-raung?
Disebabkan kematian binatang ternakannya
Kerana rumahnya telah dihanyutkan air
Kerana terpisah daripada keluarganya
Harta bendanya telah dibawa arus
5. Bilakah Pak Uda dan orang-orang kampung pulang ke rumah masing-masing
Jumaat
Ahad
Isnin
Selasa
Langgan:
Catatan (Atom)
